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可爱的草塘的教学设计 得意的草塘的教学设计 【教学目标】 、情感目标 了解北大荒草塘的漂亮富裕,体会作为一个北大荒人的骄傲感。 、力量目标 通过抓含义深刻的句子并对其进展分析,进一步理解课文的内容,体会北大荒的风光漂亮、物产丰富。 通过深入朗读,加深对课文内容的理解,培育对语言文字的感知力量。 、学问目标 学会本课个生字,把握“茫茫、掺假、骄傲、贪心、清亮、眼睁睁、清凌凌”等词语。 学重点】 、理解课文内容,体会草塘风光的漂亮、物产的丰富。 、体会的思想感情是怎样发生变化的。 【教学难点】 、联系上下文和自己的生活实际,体会含义深刻的句子。 、体会的思想感情是怎样发生变化的。 【教学预备】 课件 【教学步骤与教学活动设计】 、沟通资料,引入新课学习。 同学们,今日我们学习得意的草塘这一课。通过预习,你知道课文写的是什么地方的草塘吗?(北大荒) 北大荒在什么地方?你对北大荒有哪些了解?能将查阅到的有关北大荒的资料,通过自己的叙述说给大家听吗?(学生发言) 小结:正像大家所说的那样,过去的北大荒天气严寒,人烟稀有,交通又不便利,土地资源虽然丰富,但却长期得不到开发。现如今,经过几代人的辛勤劳动,北大荒发生了翻天覆地的变化。在这里,不仅有已被开垦的万顷良田,还有(指课题)(生)得意的草塘。 、扫瞄课文,整体感知课文内容。 草塘有哪些得意之处?请同学们带着这个问题快速扫瞄课文。 已经有同学举手了,看来这些同学的扫瞄速度很快。你认为草塘有哪些得意之处?沟通。(板书:风光美丽 物产丰富) 也就是说是从风光美丽和物产丰富这两个方面来描述草塘的。那你们最感兴趣、觉得最有意思的是哪一方面呢?你们最喜爱哪局部内容我们就先研读哪些段落。 (依据大多数学生贩意愿打算先学习哪些段落) 、学习其次段,感悟草塘的美丽风光: 这么多同学喜爱草塘的漂亮风光,那你们能不能自由快速地读一读课文描写草塘风光的段落,找出最能表达草塘风光美丽的句子。(指名读出有关段落) 出示课件:“这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,茫茫的跟蓝天相接。 ” 请同学们自由地读读这段话,想想从的描述中你体会到了什么?可以把你的体会说给同桌或前后左右的同学听一听。 谁来谈谈自己的体会?你是从哪些语句体会到的?全班沟通。 同学们很会读书,体会得特别好。请大家从这段话中找出自己最喜爱的句子,跟自己小组上的同学讨论讨论,怎么读,才能把草塘的美表现出来。 谁来读读自己最喜爱的句子?读得真精彩!能说说刚刚你们是怎样讨论的吗?你们很会学习,谁情愿再来读读? 小结:这漂亮的草塘,是多么令人沉迷呀!它不仅宽阔而且漂亮,那一丛一丛的绿颜色向你展现它们生命力的旺盛,不由使你也感到,自己仿佛就是它们当中的一员。这里的草塘颜色是绿的,但这绿并不单调,它有光芒的美,有变化的美,更有着动态的美。同学们,你脑海中的图画是怎样的呢?让我们通过自己的读书,来呈现出这幅图画好吗?(学生读其次段内容。) 、学习第三段,感悟草塘的物产丰富: 过渡:同学们,假如你是的话,面对这样一幅漂亮迷人的自然风光画,你此时此刻的心情是怎样的呢? 哪位同学能带着你自己的体会来读课文,将你的情不自禁之情融入到文字当中,为大家展现一下草塘的迷人的风光。(学生读课文第、自然段) 这漂亮而宽阔的草塘还有别的得意之处吗?请同学们快速默读课文第三段,并找出文中最能表达草塘物产丰富的一个句子。 课件出示:棒打孢子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里。 谁来谈谈自己对这句话的理解?可以先在下面与自己四周的同学说一说。 这话是谁说的?小丽给姐夫介绍自己的家乡时,会是一种怎样的感情?为什么?让我们带着这种感情来读读这句话。 这么多的物产,多有意思啊!难怪小丽会特别骄傲地向姐夫介绍北大荒。眼见为实,我们亲自去看一看吧。教师引读十四自然段。 、学习第四段,观赏小河美景: 在文中,不止一次描写草塘风光,你还能找出类似的精彩语句吗? 小河的水真清啊,你们想去看看吗?教师这就带你们去看一看。 出示课件: “芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。” 教师范读句子。茫茫的一片草塘中,竟还有这样秀丽的风光。让我们再来读读这句话,把你的感受表达出来。 教师小结:是呀,这颜色清秀的美景怎能不令人流连忘返呢?怎能不令人心旷神怡呢?怎能不让人宠爱呢?所以,又一次“情不自禁”。这一次又想干什么呢? 请自由朗读第自然段,你体会到了怎样的思想感情? 教师总结:在看到这么一幅漂亮的山水画后,禁不住“朝前紧走几步”,想急于接近这一美景,并想捧起这凉爽的河水痛痛快快地洗一洗脸,反映对这一凉爽明澈的河水是非常宠爱的。而当刚要捧起河水洗脸时,觉察这里风光真是太美了,他实在不忍心破坏眼前这一美景。他想将这美景永久呈现在眼前,留在自己的记忆之中。 由此可见,此时已经深深地爱上了北大荒这个漂亮、迷人、得意的地方。 、赏读课文,体会思想感情的变化: 可是,初到北大荒的时候是一种怎样的感觉呢?(板书:腻)为什么后来又深深地爱上了北大荒?请同学们自由地读课文,想想的思想感情是如何一步步发生变化的? 沟通。(板书:赞 恋 爱) 、总结全文: 教师总结:得意的草塘确实是一幅漂亮的画卷,它那么美,那么富,那么奇,那么好玩。真是美得得意,富得得意,奇得得意,趣得得意。而的文字也是那么美丽,那么富有诗情画意。透过这些文字,我们不但看到了一幅得意的草塘风情画,也感到了对草塘、对祖国沃土的一片喜爱之情。 此时此刻,你对北大荒是一种怎样的情感呢?请同学们用自己喜爱的方式来表达:可以朗读课文中的精彩语句,可以写一段话或一首诗,可以画一幅画,也可以向教师、同学、朋友倾诉你的感受 北大荒确实是个得意的地方,它深深地吸引了文中的“我”,更吸引了大家。我们应当为祖国有如此漂亮、如此富裕的地方感到傲慢,感到骄傲。 板书设计: 、得意的草塘 (北大荒) 大 像大海 腻 风光美丽 美 浪花 赞 棒打狍子瓢舀鱼 恋 物产丰富 野鸡飞到饭锅里 爱
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