Unit 4 What can you do? B Read and write教学设计 一、教学内容本课来自人教版五年级上册英语第四单元内容。重点短语 sing English songs、do kungfu、cook、dance等。重要句型：What can you do ？ Can you +动词短语。二、学情分析五年级学生六个，但英语基础较扎实，能够掌握英语最基本的语法知识，并且能进行简单的口语交际。本课时的动词短语和句型对他们来说还是较容易掌握，较能够把握其要点。 三、教学目标： 1培养学生发现问题的意识，在交流中解决问题的能力。 2 学生能够准确理解对话，完成Fill in the blanks中相关内容，提高阅读理解能力。 3能够听、说、读、写句型Can you? Yes, I can./ No, I cant. 4能够 听、说、认读句子I can play chess. 5.能够准确模仿录音，朗读对话，并能运用到实际情境中。 四、教学重点： 准确阅读、理解短文，准确模仿、朗读对话，听、说、读、写四会句子。 五、教学难点：play chess， use a computer， Robot单词的发音及整个对话的语音、语调模仿、朗读。 六、教具学具： PowerPoint课件， A、B部分短语词卡 七、教学过程： 1、回顾知识 （1）、老师提示两个句式，学生说出。 （2）、老师出示图片，学生根据图片进行回顾短语，老师将短语写于黑板上。 （3）、提问：what can you do? Can you play ping-pong?. （4）、学生自由交流并汇报自己的交流成果。（对优秀小组进行奖励） （5）、学生齐读短语。 2、新课呈现 （1）、导入：大家都是会做一些事情，也有自己不会做的事情。今天呢？咱们有一位新朋友，他们跟你们一样，也是会做很多的事情，但是呢？他也有自己不会做的事情，他想跟你们交朋友，你们愿意吗？ （2）、出示机器人Robin 的图片。 (3)、打开课本自由朗读。并回答后面的问题。 3 Revision (review the phrases with showing the pictures.)StepII、Presentation： 1Read and mark(自由阅读理解，做出标记。) T：Look here! Today we have a new friend, who is he? Do you know?(出示机器人图片，引出新词Robot，出示音标，示范发音“Robot”) Ss: Read it together. Read it one by one. T: What can he do? What cant he do? Do you want to know? Now read the dialogue yourself. The first time read it loudly, circle where you cant read or understand. OK? Ss: OK! (Read and mark.) 4. Read and fill in the blanks(默读，完成表格信息。) T: For the second time, please read it silently, look for the information and fill in the blanks(出示表格，引导学生观察，“Robot can”“Robot cant”，提示空格中直接写短语。) Ss: Read silently and fill in the blanks.(默读，填空) 5.核对答案 Ss: Read“Robot can”“Robot cant”6.跟读并理解内容 T: Now lets listen to them carefully, pay attention to the pronunciation, intonation, and the speed of speaking. Ss: Listen and repeat. T: 引导学生总结听录音中语音特别的地方。 7. 再读并进行表演 T、Ss: Change roles.(交换角色) (学生自己造句子阐述自己在家里能做什么) 八、总结:你对本课时知识掌握如何？ 九、作业布置：Read and write 部分内容抄写（作业）完成相关练习册填写（练习） 板书设计：Unit4 B Read and WriteA: Can you play chess? B: Yes, I can.A: Can you use a computer? B: No, I cant. 沙梁小学 2015.11.24Unit 4 What can you do? B Read and write说课稿 一、说教学内容:本课来自人教版五年级上册英语第四单元内容。重点短语 sing English songs、do kungfu、cook、dance等。重要句型：What can you do ？ Can you +动词短语。二、说学情：五年级学生六个，但英语基础较扎实，能够掌握英语最基本的语法知识，并且能进行简单的口语交际。本课时的动词短语和句型对他们来说还是较容易掌握，较能够把握其要点。 三、说教学目标： 1培养学生发现问题的意识，在交流中解决问题的能力。 2 学生能够准确理解对话，完成Fill in the blanks中相关内容，提高阅读理解能力。 3能够听、说、读、写句型Can you? Yes, I can./ No, I cant. 4能够 听、说、认读句子I can play chess. 四、说教学重点： 本课的重点是准确阅读、理解短文，准确模仿、朗读对话，听、说、读、写四会句子。 五、说教学难点： 本课的难点是play chess， use a computer， Robot单词的发音及整个对话的语音、语调模仿、朗读。 六、说教具学具： 我运用了PowerPoint课件， A、B部分短语词卡 七、说教学过程： 1、回顾知识 （1）、老师提示两个句式，学生说出。 （2）、老师出示图片，学生根据图片进行回顾短语，老师将短语写于黑板上。 （3）、提问：what can you do? Can you play ping-pong?. （4）、学生自由交流并汇报自己的交流成果。（对优秀小组进行奖励） （5）、学生齐读短语。 2、新课呈现 （1）、导入：大家都是会做一些事情，也有自己不会做的事情。今天呢？咱们有一位新朋友，他们跟你们一样，也是会做很多的事情，但是呢？他也有自己不会做的事情，他想跟你们交朋友，你们愿意吗？ （2）、出示机器人Robin 的图片。 (3)、打开课本自由朗读。并回答后面的问题。 3 Revision (review the phrases with showing the pictures.)StepII、Presentation： Read and mark(自由阅读理解，做出标记。) 4. Read and fill in the blanks(默读，完成表格信息。) 5.核对答案 Ss: Read“Robot can”“Robot cant”6.跟读并理解内容 7. 再读并进行表演 八、说总结:你对本课时知识掌握如何？ 九、说作业布置：Read and write 部分内容抄写（作业）完成相关练习册填写（练习） 说板书设计：Unit4 B Read and WriteA: Can you play chess? B: Yes, I can.A: Can you use a computer? B: No, I cant. 沙梁小学 2015.11.24 教后反思本次教课内容是人教版五年级上册第四单元What can you do Read and write 部分内容。授课方式比较传统，没有用到ppt。在教学过程中运用到了图片，通过图片直观的将知识点展示出来，在最后让学生进行了练习，效果较好。但是不足之处有很多：一、用传统教学，没有白板的辅助，还是不能吸引学生的注意力。二、在教学中没有用小组合作，和小组竞赛方式，激发不起学生的竞争能力，当然效果也不尽很好。三、在阅读过程中，没有让学生自己读，只是自己领读了两遍，学生读的次数少。四、学生动嘴的时间还是较少，大部分时间是我引导读和理解。今后要根据讲课中的不足不断地改进。 沙梁小学 2015.11.25