创建文明班级，为创建文明城市增光添力 为进一步规范学生的日常行为，加强班级管理，增加班级凝聚力、向心力，进一步营造良好班风、学风，为创建文明城市增光添力，特开展“创建文明班级”活动。具体活动方案如下：一、 “创建文明班级”活动旨在关注班级每个学生的健康成长，打造积极向上的班级文化，并通过活动促使学生的不文明行为和习惯得以改变，进而构建一个基于提升学生文明素养的班集体建设体系，凸显其应有的实践价值，让班级管理更富绿韵、让班级文化更显朝气、让教育教学更显活力、让学生发展更有潜力。二、“创建文明班级”的预期目标：（一） 班风正班级内形成正确的舆论导向，培养得力的学生干部班子，制定严格执行的规章制度，人人讲礼貌、懂礼仪、知礼节，学生中无违纪行为，积极参与学校的各项活动。（二） 学风好教师帮助引导学生树立积极的人生观，明确学习和生活目标；学生学习积极性高，能认真地完成各个学科的作业，形成学习上互帮互助，共同进步的良好风气；班内学生各门功课及格率均应达到80%以上或高于全校相应课程平均及格率以上。（三）组织纪律严学生按时上课，不迟到、不早退；积极参加学校组织的各项集体活动，无迟到早退现象；教室桌凳无破损，窗帘及其它公物无损坏；学生定桌定位无乱坐、无座现象；课堂秩序良好，无随意进入教室等影响教学秩序的现象；没有无故不参加考试或考试作弊现象；无抽烟、打架斗殴及随意进入网吧现象。（四）行为规范好学生个人形象良好，衣着大方、言谈得当、言行得体；能够自觉爱护班级公物，无随意损坏丢失公物现象；教室内无随意嬉闹、打骂等不文明现象；同学、师生关系融洽，相处和谐，学生讲文明礼貌，主动问候师长；男女学生交往得体、举止文雅。（五）环境卫生整洁教室干净整洁，环境优美，地面无纸屑、杂物痰迹，墙壁门窗清洁，桌椅摆放整齐；课桌、墙壁无涂画；室内无垃圾，卫生值日制度健全并坚持良好。三、“创建文明班级”拟通过五个步骤实施：（一）、通过主题班会，共同做出“创建文明班级”的决定。（二）、班主任及班干部进行班级现状评估，解读班级学生内涵，形成共同发展愿景。（三）、制定班级建设计划：从制度入手,共同商定“班级公约”；从氛围入手，打造班级绿色文化；从资源入手，架设家校沟通之桥；从评价入手，评选绿色文明标兵。（四）、对照计划实施：1、建设健康向上的班级物质环境来熏陶人（1）、发动学生进行班级绿化，做到班内有绿色，学生心中有自然。（2）、创设阅读空间，使学生能够自由阅读，使阅读成为一种良好的习惯。（3）、布置班级，以人生的箴言激励学生，让自由发挥的空间放飞学生的心灵。2、营造融洽互助的班级人际关系来激励人； （1）、设立班级进步奖、开展学习小组竞赛开展学习评优、进步明星评比活动。由班费支出，购买一些实用、有意义的奖品、学习用品，颁发给学习刻苦、进步明显的同学，增强学习的积极性、主动性，使同学们养成知学习、爱学习、自主学习的好习惯。（2）组织同学自主结组，组内互相帮助、一起学习、共同进步，组间互相交流、互相比拼，在班级间形成团结共进，知学习、爱学习、比学习的良好学习风气。（3）、班委带头，实行“小老师”一帮一，以榜样激励学习。注重树立学习典型，激励更多的学生成才，优化学生学习的氛围，努力实现“要我学”向“我要学”的转变，努力提高整体学习质量。对于以往班级建设和个人取得突出成绩的，在班上举办经验交流会，要求大家向平均分90分以上的同学学习，同时把自己塑造成一个全面发展的学生。（4）由学习委员组织，各班委积极配合，在课下时间里安排成绩好的同学对成绩差些的同学进行学习辅导，有针对性的为同学讲解重点、难点，解决同学在课堂上留下的问题，帮助、带动同学学习，并且整理重要课堂笔记分发。同时尽量使同学养成课下自主学习的习惯，养成互动学习的良好氛围。3、引导学生与社会的和谐发展来感化人；（1）鼓励学生多与老师交流。学习委员和班委成员带动、组织同学们多找老师答疑，课外多与老师交流，让老师及时了解同学们的学习状况，以便进行更有效的课堂教育，提高课堂讲课效率。（2）密切家校联系，利用好优秀的家长教育资源，共同管理学生，形成教育合力。（3）引导学生注意个人形象，树立“在校我代表七年三班，出校我代表十二中”的荣辱责任意识，使班级教育与创建文明城市，推进公民道德建设相结合，培养学生的文明道德素养。4、构建宽松主动的绿色课堂教学来塑造人。班主任协同各科任教师，努力构建民主平等、和谐宽松的绿色课堂，促进学生的健康成长。五、自我反思改进在创建文明班级的具体行动中，做到天天有记录，周周有总结，人人有反思。在不断的总结与反思中，形成更优化的实施方案，将活动做到更细更好。 赤峰第十二中学 七年三班2013年5月