小学英语第一期主题研修活动 作业姓名： 张晶 所在地区： 天津 请研读所使用的教材：1、 初步梳理该套教材关于英语拼读或语音的内容，如字母及字母发音或字母组合等。答：字母a发音/ / 字母b发音/ b / 字母c发音/ k / 字母d发音/ d / 字母e发音/ i/ 字母f发音/ f/ 字母g发音/ g/ 字母h发音/ h/ 字母i发音/ ai/ 字母j发音/ d/ 字母k发音/ k / 字母l发音/ l / 字母m发音/ m / 字母n发音/ n / 字母o发音/ 字母p发音/p/ 字母q发音/ kw/ 字母r发音/ r/ 字母s发音/ s/ 字母t发音/t/ 字母u发音/ / 字母v发音/v/ 字母w发音/w/ 字母x发音/eks/ 字母y发音/i/ 字母th发音/字母ch发音/ t/ 字母sh发音/ /字母er发音/ /字母ay发音/ ei/ 2、 针对该教材第一、二册关于英语拼读或语音的设计内容，分析其利弊以及如何扬长避短。答：利：该教材贴近儿童生活，利用与生活相关且孩子们感兴趣的话题教授知识，并且 每一新课都能连带复习旧知，可以帮助孩子们找到发音的规律。弊：并不是全册书都按照这种规律总结单词，所以会给学生造成困扰和疑惑。改进：可以利用所遵循的规律，有章节，有顺序的逐一呈现词语，给孩子们明确的效果展示。3、 选择题（二选一）： 1）选择以上梳理出来的、涉及英语拼读或语音的一个教学内容，设计一个教学活动，其教学时间的长短不限，可以是5分钟，也可以是40分钟，但请简要说明你所设计活动，如：活动意图？是一节课的最初5分钟？或一个单元教学中独立的一堂课？这个活动与其他教学活动有何联系？等等。答：教授的游戏互动环节中，分别进行三个游戏将所授的sunny windy cloudy rainy snowy进行复习和整理。首先，让学生们看口型猜单词，让学生在学习新词过后迅速集中注意力，然后通过观察老师的口型来确定每个单词的正确发音，大声的猜出老师说的是什么单词。其次，设计补全单词的游戏，给出每个形容天气的词的名词形式，如rain_,snow_,wind_等，这样学生们很快能发现缺少的是字母y，随后通过发音发现每个字母y的发音是/i/,这样让学生自己探索发现的方式比老师直接教授让学生更加记忆深刻，也为后面的单词考察打下铺垫。最后设计一个简单的歌谣，Hows the weather?Sunny,sunny,sunny. Hows the weather?Cloudy,cloudy,cloudy.这样设计是考虑到，学生学习进行到一半已经有些疲惫了，此时说一说歌谣，既可以让学生稍微轻松一下，也为明天歌谣的学习做准备。1