体育与健康教学设计一、 指导思想体育与健康课程是以促进学生身体、心理、和社会适应能力整体健康水平的全面发展，本课以此为依据将增进学生健康贯彻于课程实施的全过程中，确保“健康第一”思想落到实处，使、学生健康成长。 二、课的构思1学生根据自己的爱好与兴趣和不同的需要，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能。发挥团队精神提高欣赏能力，形成积极的空暇生活方式，学生可以提高体育运动中的安全防范能力。2通过折向跑发展学生的柔韧性，反应、灵敏和协调能力，并在练习中展示自我的愿望和行为。三形成学生组内互相评定学生对自己参与体育的运动技能学习态度，情意表现与合作精神等进行综合评定，四、结束部分以静态为主的意念放松结束本次课。体育与健康教案学校：太和中学。 班级：初二（8）班 人数：45人 任课教师：温天财教学目标通过组对抗在运动中提高足球的运动技能，在折返跑中发展学生柔韧、反应，灵敏和协调的能力，学生能积极参与，形成克服困难的坚强意志，发扬团队的合用精神和体育道德。内容1足球 2、折返跑 3、兴趣小组教学顺序足球（男）准备活动 折返跑（女） 放松 师生评价兴趣小组顺序时间教学内容达成目标教师活动学生活动一1课堂常规1、形成良好的课堂纪律。2、精神饱满教师宣布课的内容及任务。队形：四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 二15准备活动：1、 慢跑2、 游戏：找同伴3、 徒手操提高肌肉的兴奋性，关节的灵活性和心肺功能，提高学生的精神及反应能力及合作精神。1、由教师指挥，小组长带队进行慢跑。2、教师指挥，由小组长组织游戏活动。3、教师监督，由体育委员领做徒手操。队形：要求：1、保持间隔。2、精神轻快。队形：要求：反应快，精神快乐。队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 三201、足球活动2、折返跑3、兴趣小组活动。提高对抗中足球技术的运用，发扬团结合作精神。提高学生的灵敏素质，形成组内相互评价再提高。1、 教师讲解、示范。2、 帮助学生提高。3、 解决难点技术。4、 指导学生互相评价。组织：练习：按要求练习。组织：要求：动作迅速、折返快。四3意念放松1、陶冶学生情操，发展学生个性2、达到身心放松。教师指导并参与放松运动。组织：四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 五1师生评价建立和谐的人际关系，具有良好的合用精神，获得体育与健康知识及练习的方法。对学生积极参与锻炼给予肯定并指出不足。学生自我评价，共同进步。收还器材。