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教师自我发展三年规划健康路小学 叶松林一、自我分析:本人参加工作已经有30年了,长期从事小学语文教学,对语文教材相对较熟悉。但如今经济快速发展,人才的需求对教育提出了更高的要求,为了能使自己的教育工作有一个新的提高,我反思了一下这几年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,特做个人三年的发展规划,以作鞭策。(一)优势之处:1、多年的教学经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。(二)不足之处:1、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能力也有待加强。3对新的教育理念转换较慢,在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信:只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头,一定能取得更辉煌的成绩。二、发展目标 发挥年龄优势,以平和的心性亲近孩子,营建更加融洽美好的师生关系;以火热的激情投入工作,力争带出一批优秀的小学毕业生;以更高的标准要求自己,尽量做一个学生喜欢、家长认可的好教师。1、总目标 (1)夯实理论学习的深厚基础,丰富自己的文化底蕴。(2)潜心研究智慧课堂模式,认真上好每一节家常课,在有限的时间内取得更高的效率。(3)多读书,多背诵。读孩子们看的书,读专业书籍,读自己喜欢看的书籍。(4)勤动笔,多反思,力争每学期都有文章发表。(5)探索“阅读与写作”模式,总结经验。(6)不断实践总结班级管理方法,做到班级管理有特色、有成效,总结出一套特有的班级管理办法。 2、 阶段目标 第一年 1、潜心研究智慧课堂模式。并且落实到每节课之中。2、多读优秀教师教学案例,并且认真分析,博采众家之长,提高自己的课堂教学效果。3、不断实践总结班级管理方法,做到班级管理有特色、有成效,总结出一套有特色的自己的班级管理办法。 4、开展读书计划,做好推荐书目,开展好专题研究。第二年1、锤炼课堂,不断创新教学 2、学习教学理论专著,用理论支撑教学 3、发表文章2篇以上。4、跟踪实验,写好总结和反思。第三年1、形成自己特有的教学风格,有自己的教学特点。2、每学期至少一篇论文发表,一篇通讯报道,一篇散文发表 3、发表文章5篇以上,小有才气。4、学生的“阅读与写作”做好总结,反思不足。三、具体策略 1、学习 苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需要。”三年中,多读甘肃教育小学语文教师等报刊,并且还要自己订阅2种以上的刊物,坚持期期必看。并且做好读书笔记。2、反思 反思是“学习”和“实践”中的一座桥梁。古人说“吾日三省吾身”,走进新课程就要求教师“一日三省吾身”。在今后三年中,我一定会把“反思”两字铭刻于心,反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,要写出高质量的教学随笔、教育故事让自己的思想飞扬,文笔飞扬,让自己成长的更快一些。3、读书 加强自身学习,每天抽三十分钟的学习时间,阅读教育专著及教育教学文章,做好笔记,有不懂的问题及时请教。
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