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综合实践活动课例生命之水选题背景:(一)主题说明:地球上最早的生命在水中诞生,没有水就没有生命,人类的生存、发展和进步时刻都离不开水。水是生命的源泉,水是文明的摇篮,水是大自然赋予人类最宝贵的财富之一。 但人们对水资源的保护却很不够,在利用水资源的同时,还使水资源污染严重,对人的健康和环境造成了严重的后果。并且,人们在使用水资源的同时,节水意识缺乏,造成水资源的浪费。(二)选题说明: 我国西部的大干旱让人记忆犹新,让我们看到了保护环境,节约用水的重要性和迫切性。节约用水,保护水资源要从身边做起,从每一个人做起!因此,开展实践活动发动学生调查、搜集整理水的有关知识,知道水是我们的生命之源,提高节水意识,并且能够主动向身边的人倡议:全民节水,保护水资源。活动准备:(一) 活动目标:1. 能力目标:学会调查、搜集、整理资料,培养学生观察和研究问题的能力2. 知识目标:让学生了解水是生命的源泉,污染和浪费水资源就是扼杀生命3. 情感目标:通过实践活动,让学生学会节约用水,保护生命之水(二) 实践准备:1. 分组准备:分各活动小组,组长带领组员设计活动方案2. 实践方式:调查、搜集、整理资料,研究讨论问题,汇报展示结论活动实施:本次活动分三次进行(一)1.活动地点:教室2.活动内容:确定活动主题、设计方案。3. 活动方式:谈话、讨论。(二)1.活动地点:家里,校外 2. 活动内容:指导学生去调查、搜集水资源的有关资料 3. 活动方式:分组调查、记录统计(三)1.活动地点:教室 2.活动内容:整理资料,研究问题,讨论解决方法 3.活动方式:讨论汇报展示:(一) 活动成果:各组同学交流汇报调查的内容,互相补充1. 第1组:通过搜集资料,地球的表面70%覆盖着水,但绝大部分是海水,海水含有大量的盐,人类既不能直接饮用,也不能灌溉农田,因此,人类能利用的淡水资源很少。(得出地球淡水资源少,要珍惜淡水资源的结论)2. 第2组:通过在校外调查对水资源的污染,发现有人往河流倾倒生活垃圾的现象,附近的人们面对发臭的河水苦不堪言(得出污染水资源的严重性,要保护水资源的结论)3. 第3组:通过观察、统计家里一天的用水量,发现人们节水意识差,浪费水资源严重(得出人们浪费水资源严重,要节约用水的结论)4. 第4组:通过新闻媒体的报道,得知我国西部地区的人们长期处于干旱缺水状态,人们连喝水都困难,更不用提洗澡等生活用水(得出我国西部地区缺水的严重性,要马上实行节约用水行动的迫切性)(二) 活动形式:讨论展示会通过各组同学的交流、汇报、讨论,展示各组的活动成果活动反思:(一)学生的反思:通过亲身调查实践,了解到我们的生命之水的宝贵,保护水资源,节约用水,非常重要,且刻不容缓。提倡大家要从身边做起,要从现在做起,要从每一个人做起!(二)老师总结: 这次的综合实践活动课非常成功!通过老师的指导,指引学生自己动脑,自己动手设计调查,统计资料,发现问题,研究解决问题。着重培养学生的自主性,这正是体现了综合实践活动课的实质:在教师的引导中,学生自主进行综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合运用的实践性课程。因此,这节课是成功的,达到了通过实践活动促使学生在能力、知识、情感等方面都有所收获的实践目标。
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