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人教版三年级上册数学第五单元第一课时秒的认识江口县第一小学 石静教学内容:教材第59-61页及练习十四的第1、3题。教学目标: 1认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。 2通过观察、体验等教学活动逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3结合教学内容渗透珍惜时间、遵守时间的教育。重点、难点:逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学准备:多媒体课件、秒表、为各小组分别准备时钟、活动纸教学过程: 一、创设情境,导入新课1、谈话导入:同学们,去年的6月16日,我国的神州九号载人宇宙飞船发射成功,中国人实现登上月球的梦想又向前迈进了一大步。让我们一起来看看神州九号发射时的场景吧。(播放课件:神舟九号发射过程)你看到了什么?又听到了什么?他们是在倒计时,你知道他们数的10、9、8、7、6这些数字用的是什么时间单位吗?小结:秒是比分更小的一种时间单位。板书:秒2、想一想,在生活中还有哪些地方会用到秒来计时?正是有了秒,计时就更加准确了。瞧,神州九号起飞的时间是18时37分24秒。想一想,在生活中还有哪些地方会用到秒来计时?(播放课件)揭示课题:看来生活中需要用秒来计时的地方还真不少,今天我们就来认识这个时间单位。板书课题:秒的认识。二、自主探究,学习新知1、认识钟面上的秒认识1秒知道电子表上变化最快的一组数据中,数字从一个数跳到下一个数经过的时间是1秒。会读电子表上的时刻。认识钟面上的秒针,知道秒针走1小格的时间是1秒。(板书:秒针走1小格是1秒)认识几秒秒针走1大格是几秒?你是怎样想的?秒针走10秒,可以从几走到几?你想让秒针从几走到几,又是多少秒?认识1分=60秒秒针走1圈是多少秒?又是多少分?播放课件:秒针走1圈,分针走1小格学生观察发现:1分=60秒板书:分针走1小格 秒针走1圈 1分 = 60秒2、感受体验,建立时间观念秒(1)感受体验1秒1秒的节奏、学生自己听闹钟的滴答声,感受1秒1秒的节奏、让学生集体感受1秒1秒的节奏(2)体验10秒、让学生跟节拍数出10秒的时间,并介绍自己的方法、再次体验10秒的时间(3)尝试估计时间在老师的指引下,让学生尝试估计一段没有节奏的时间。指名工整地写一个“秒”字,学生尝试估计时间,教师用秒表计时。(4)体验1分钟的价值如果给你1分钟,你能做什么呢?学生可以选择画角、做口算、抄写词语、抄写古诗、朗读古诗等自己喜欢的活动来做,体验1分钟的价值。(5)感悟1秒钟的价值,树立珍惜时间并遵守时间的观念如果只给你1秒钟,你又能做什么呢?1秒钟这么短好像也做不了什么事,是这样吗?(播放课件)了解到这些信息,你有什么想说的?原来1秒钟也能如此有用,那我们应该怎样对待时间呢?利用1秒钟红灯教育学生,不仅要珍惜时间,也要遵守时间。三、巩固练习完成书上第63页练习十四的第1题。四、总结全课这节课我们认识了秒,你学会了什么?(学生汇报)五、课后延伸完成练习十四第3题,继续收集有关时间的信息。板书设计: 秒的认识 秒针走1小格是1秒 分针走1小格 秒针走1圈 1分 = 60秒
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