湘教版数学精品资料教学目标：1.了解平行线的判定定理12.应用性质定理和判定1解答简单问题3.学会简单的推理重点：应用性质定理和判定1解答简单问题难点：学会简单的推理教学步骤一、快乐启航：1 同位角，内错角，同旁内角的概念.2、平行线的定义、平行线的性质，3然后判断下列语句是否正确，并说明道理：（1）两条直线不相交，就叫做平行线；（）（2）与一条直线平行的直线只有一条；（）（3）如果直线a、b都和c平行，那么a、b就平行（）二、我会自主学习：例1 1=150，2=30问a与b的关系如图2-44(1)(先找到1的同位角，然后求出同位角的大小)三、我会合作交流探究：例2 如图2-44(2)，若1=52，问应使C为多少度才能使直线AB直线CD利用直尺和三角尺画已知直线的平行线.判定定理1 两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，则这两条直线平行。四、我会实践应用：如图，已知1=2，说明4=5 五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，则这两条直线平行。六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星）（每小题3颗星）1如图，直线l与直线a，b，c分别相交，且1=2=3 （1） 从1=2可以得出那两条直线平行？为什么？ （2） 从1=3可以得出那两条直线平行？为什么？ 解：（1）因为从1=2（已知）所以ab（同位角相等，两直线平行） （2）将1的对顶角记作4，则1=4（对顶角相等）因为从1=3（已知） 得3=4（等量代换） 所以ac（同位角相等，两直线平行）想一想：bc吗？为什么？（分小组讨论）