短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）作业导航1理解两文表达的思想感情2把握两篇文章的语言特点3掌握文言词语的用法一、基础部分1记承天寺夜游选自_东坡志林_，作者_苏轼_，字_苏轼_，号_东坡居士_。北宋_文学_家，_书画_家。和父亲_苏洵_、弟弟_苏辙_同列于“唐宋八大家”，合称“_三苏_”。2下列加粗的词解释有误的一项是（c）A五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了.（一）阅读下列文段，完成48题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4“书”的意思是_信_，“答谢中书书”的意思是_给谢中书的信_。5找出统领全文的句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。6下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。答：对偶（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。对偶7本文分_3_层，写出各层大意。8写出作者所要表达的思想感情。通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。（二）阅读下列文段，完成912题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9找出文中的比喻句、拟人句、反问句。比喻：庭下如积水空明。拟人：月色入户，欣然起行10把全文划为三层，并写出各层大意。（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。（2）运用比喻描绘庭院月色（3）抒发了作者壮志难酬的情感。11古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？借景抒情。表达和张怀民的深厚友情12找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳被贬时的失落，悲伤，沮丧二、提高部分阅读下文，完成1317题。甲竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。乙江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。13解释下列句中加粗的词。（1）而节叶具焉具：_具有_（2）节节而为之为：_画_14甲文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。答：成语是：_胸有成竹。_这个成语的意思是：_比喻处理事情心里先有主意，先有打算。_15乙文中说“意在笔先”，甲文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。答：这些文字是_故画竹必先得成竹于胸中_（不超过11个字）16甲文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。答：这些毛病是_节节而为之，叶叶而累之_。（不超过12个字）17选出对甲乙两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项）（A）A甲文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，乙文的主旨在于阐明画竹的“定则”。B甲文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，乙文主张画竹应“意在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。C甲文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；乙文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。D“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，甲乙两文都蕴含了这样的道理。