虎林市第四小学教师专业发展计划 国际竞争是人才的竞争，是全民素质的竞争。而人才资源主要取决于教育的水平、教师的水平。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。为了适应21世纪教育改革和发展的需要，适应教育信息化、世界化、市场化、现代化的时代发展的总趋势。 适应我国新一轮课程改革对现有的教师教育体系，对广大教师的专业结构、专业技能提出的更新、更高的要求，教师们面临着新挑战。为保证新课改的顺利实施，特制定我校教师专业发展计划。 一、 指导思想 以邓小平同志关于教育面向现代化、面向世界、面向未来和江泽民三个代表的重要思想为指导，贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神，以提高教师专业发展为发展目标，以教师专业知识、专业技能的发展为重点，提高教师适应素质教育的能力和水平。努力建设一支师德高尚、业务精湛、具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平较高的教师队伍，为我校争创全市一流学校打下坚实基础。 二、 发展目标 我国基础教育课程改革为教师专业化提出了新的更高的要求。教师只会传授知识、技能是不够的，要不断提高实施素质教育的水平和能力，因此，我校将通过各级各类、多种培训形式，力争使教师达到：全面更新教育观念，具有实施新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力。既有扎实的学术根底、广阔的视野、不断更新的知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。教师师德水平普遍提高，广大教师更加热爱学生、无私奉献。 三、具体内容 （一）专业知识 ：教师要饱学知识，并内化为个人的文化素质。要掌握一定的人文科学、环保知识、科技知识面对新课改教师专业知识和理论还应具备： （1）要掌握学生发展和成长阶段方面的知识。 （2）要具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的知识。 （二）专业技能： 教师要对学生学习和发展负责，不仅是学科知识方面的专家，而且应该是学科教学方面的专家。这就需要教师具备以下技能： 1.信息素养，要有娴熟地运用现代信息技术的能力。教师要有高效获取信息、熟练批评性的评价信息的能力，有效的吸收存储与快速提取信息的能力，使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。 2.教师要具备教师职业的特殊能力：（1）有效地协调人际关系与沟通表达能力。（2）问题解决及个案研究能力。 3.教师要具有一定的教育科研能力： 教师在工作中，把教育教学过程中存在的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，坚持运用课题带动策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。 4.创新思维与实践的能力。 5.批判性反思与自我发展的能力。 6.面对新课改教师还应具备如下教学实践能力：（1）把握教学三维目标的能力。（2）理解和把握及创造性地使用教材的能力。（3）构建充满生命活力教学活动的能力。（4）灵活、智慧的运用教学方法的能力。5）应用教学媒体和资源的能力。（6）掌握有利于学生发展的教学评价能力。 （三）专业情意： 专业情意包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和行为规范的认知认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。 1.教师要更加忠诚党的教育事业，更加珍惜热爱本职工作，做到爱岗敬业、无私奉献、忠实工作。 2.要有优秀的职业道德和道德行为，帮助学生成为有责任感的社会成员。 3.要用良好的师德去影响教育学生，作到既教书，又教学生做人。 4.不仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮助学生认识自我。 5.要平等和尊重地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。 四、保障措施： （一） 加强组织领导 为提高广大教师对教师专业发展工作重要性的认识，我们要从对教师负责、对学生负责、对教育事业负责的高度，把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要日程，统筹规划、精心组织、认真实施，成立教师专业发展组织机构领导小组： 组 长：赵雅君 副组长：黄萍、朱晓丽、毛玉洁 成 员：孙晓华、焉永德、徐伟 （二） 加大经费投入 教师专业发展虽然是精神上的储备，但必须要有物质上的保证，我校将加大此项工作的经费投入。给教师多购进一些学习资料、订阅报刊、全面建立校园网，采取走出去、请进来的办法，邀请专家学者讲座指导，送教师出去学习进修。拓宽教师的学习仪式领域，开阔视野，不断更新知识。 （三） 完善评价体系、引进激励机制 逐步建立和完善教师专业发展工作的评价体系，将评价结果作为教师期末综合考核的重要内容，以便抓好落实。并对教师专业发展工作中突出的学年学科组和个人进行表彰奖励，要把此项工作列为教师晋级、评聘任用、评优奖励的必要条件。 （四） 充分的时间保证 为保证此项工作的顺利进行，我校实行自学、建立学习化团队组织结合的学习机制。确立集体备课日、业务学习活动日，时间可串不可占，为教师专业发展提供最有效的时间保证。