Word格式、可编辑排版五年级英语教学计划（通用14篇） 五班级英语教学方案（通用14篇） 五班级英语教学方案 篇3 一、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了以人为本的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 二、学情分析 教学对象为五班级的同学。他们已经接触了两年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 三、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学此文转于斐斐课件园 肯定的语感和良好语音、语调基础。 本学年应达到以下目标： 1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能听、说、认读21个单词。 3.能学会4个手工制作。 4.能听懂、会唱8首歌曲。 5.能听懂、会吟唱10首歌谣。 6.能完成6个自我评价活动。 7.能理解6个幽默小故事。 8.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材重点和难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 五、教学措施 1.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2.扎实训练四会句型，切实把握语言材料。 3.加强课堂小测，准时把握同学的学习状况，调整教学方法，使同学课课过关。 4.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5.平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。 五班级英语教学方案 篇4 一. 指导思想 全面贯彻三个面对战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。 二.学情分析. 五班级有二个班，每班同学数均在50以内。同学已学过两年的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的力量。但由于同学学业成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的同学占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的同学占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分同学都是可塑之才，只要教法得当，学业成果可以稳步提高。 三.教材分析 五班级上册同学用书Lets learn部分的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于同学记忆和开展话题的争论。本册Lets learn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会把握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发同学主动思索的活动。 Lets talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标要求同学能读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会把握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Lets spell部分，本册支配了常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积累。 四.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括老师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成6个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6条日常生活谚语。 四.教材重难点 重点： 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 难点： 1.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 2.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 五.教学措施 整体措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得大目标，小步走; 2、让后进生获得胜利; 3、让后进生充分进展自己的才能。 要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成五班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 五班级英语教学方案 篇5 一、同学学问力量习惯态度分析 经过三四班级的学习，大多数同学培育了良好的学习爱好，把握了英语学习方法，养成了良好的学习习惯。本学期将连续以同学的进展为宗旨，全方位培育同学英语听说读写力量! 二、教学目的任务 1.能按三会与四会的要求把握所学单词. 2.能按四会要求把握所学句型. 3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,读音正确. 4.能在图片,手势,情景等非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音. 5.初步培育良好的书写习惯,能做到书写规范,干净. 6.养成听英语,读英语,说英语的习惯,仔细仿照语音,语调,以逐步培育语感. 三、个人教研专题 信息技术与学校英语教学的整合 四、主要措施 1.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2.扎实训练四会句型，切实把握语言材料。 3.创设情景，鼓舞同学参加语言实践活动，促进同学言语技能的进展。 附：教学进度支配表 第一周：Revision 第二周：Unit 1 period 1-4 第三周：Unit 1 period 5-7 Unit 2 period 1 第四周：Unit 2 period 2-5 第五周：Unit 2 period 6-7 Unit 3 period 1-2 第六周：National Day 第七周：Unit 3 period 3-6 第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 1-3 第九周：Unit 4 period 4-7 第十周：Unit 5 period 1-4 第十一周：Unit 6 period 1-4 第十二周：Unit 6 period 5-7 Unit 7 period 1 第十三周：Unit 7 period 2-5 第十四周：Unit 7 period 6-7 Unit 8 period 1-2 第十五周：Unit 8 period 3-6 第十六周：Unit 8 period 7 Unit 9 period 1-3 第十七周：Unit 9 period 4-7 第十八周：Unit 10 period 1-4 第十九周：Revision: Unit 1Unit 4 第二十周：Revision: Unit 6Unit 9 第二十一周：Test 第二十二周：Examination 五班级英语教学方案 篇6 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。 二、学情分析 五班级有三个班，每班同学数均在45以内。多数同学已学过两年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的力量。但由于生源流淌性大，导致同学学业成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的同学占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的同学占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分同学都是可塑之才，只要教法得当，学业成果可以稳步提高。 三、五班级下册英语教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(Total PhysicalResponse)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 四、五班级下册英语教材重点难点 1、能按四会、三会的