2014-2015学年班主任发言稿 2015/12/2各位领导、老师今天时值我们学校教育工作总结大会之际，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾两年多来的教育教学工作，我感触良多，从第一次面对将近七十人的班级上课时的那份忐忑不安，茫然应付到如今课堂上的镇定自若，从容应对；我经历了一个青年教师刚走上讲台时的紧张，怯懦，茫然，到现在的驾驭课堂，基本达到了学校“青蓝工程”提出的三年站稳讲台的要求。谈到班级管理，谁都知道，班主任工作，细碎而繁琐。学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，其中任何一个环节出现问题，都会破坏班级的正常管理，严重者影响班风，学风。当下正值高三最重要的时期，学生苦学，教师苦教，家长苦供的精神，我们一定要坚持不懈，在坚持“三苦”精神的基础上我们还得探索教学和管理的新思路，新方法。学校有学校的规章，班级有班级的制度，班级管理是班级形成良好班风，树立良好学风的前提，我们学校在不断完善精细化管理制度，学校精细化管理的关键在于班级的精细化管理，我们常说“班风正，学风盛”，班级精细化管理的关键之一在于班级班规制度的合理制定和严格的执行力，之二在于在严格执行班规的过程中要体现仁爱和关怀。下面我就在班级管理过程中遇到的一个事例来做一说明：高二第二学期，我们班一个男同学，单亲家庭，属于大错不犯，小错不断，学习成绩年级倒数的一类问题学生，像迟到，无视纪律在教室吵闹，与别的同学发生矛盾这样的事情，时有发生，每一次我都是当面批评，然后依据班规惩罚，绝不含糊。但是收效甚微，有一次与其家长谈话才深入的了解到一些信息，他从小性格孤僻，喜欢独处，与其家长关系恶化，动不动就骂骂咧咧，从此以后。每次他犯错误，我们像朋友一样耐心的，推心置腹的谈话，这个学生的小问题明显减少了，学习态度有了很大改观，作为老师，心里多少有些欣喜。过了一个多月，快到会考的时候，有一天晚自习，他突然跑到办公室，沉下脸说：“班主任，麻烦你个事，我不想念书了，我明天去兰州我表哥哪儿打工，我走后，你给我妈妈打电话说一下”。这一下子说的我都不知道该怎么办了，经过十几分钟的安抚情绪和耐心教导，才知道过去的这一个月他确实在学习上下了功夫，下来询问班上学生，这一个月以来也没有迟到过一次，上课纪律也好了，学习上也上进了。但为什么会跑到办公室给我说这么一番话呢？因为当天他跟他妈妈发生了矛盾，他认为他妈妈没有认可他这一个多月以来付出的努力，还是像往常一样对他，对他并没有抱什么期望，加之他自己努力学习了，由于基础太薄弱，也感觉学习吃力，进步不大，自己也丧失了信心，才出现了以上的举动。我记得当天晚上我们又有了一次长长的谈话，当然，第二天他还是继续来上学了。那么我们来反思一下下面三个问题：第一，这个学生为什么先跟我说他去兰州打工的事儿，并且还让我去给他妈妈打电话说明情况？第二，对于这类学生，假如班主任不深入内心，没有耐心的教导会怎么样？第三，假如班主任没有足够的精力和时间去教导这一类学生，等他们到了高三，该如何管理，他们的未来有将如何？（困惑一）常言道“亲其师，信其道”，那么我认为，老师要深入到学生内心，去了解，去发现，去给予更多的关爱，从而建立一种亲切感和信任感，这种亲切和信任势必会给班级管理带来极大的益处。其实第一个问题反应的实质就是老师和学生的信任问题，而信任必须建立在相互了解，相互尊重的基础之上。老师和学生之间有了信任，很多管理问题就可迎刃而解。高中三年，高二的第二学期是比较特殊的一个阶段，课程设置相对不是很紧密，理科生要学习政史地，文科生要学习理化生，有好多理科生把政史地课当做放松课，休息课，聊天课，甚至睡觉课，反之，文科生也是如此，加之老师对学生的管理要求降低，久而久之，大部分没有明确学习目标，学习态度不端正，意志不坚定的学生养成学习上不思进取，行为上懒懒散散，思想上麻痹堕落，最终导致学习成绩直线下滑，等到高三才发现自己已经远远落后于人了，后来这部分学生变成了班主任，科任教师眼中的问题学生，给班级管理带来不少问题。我们该怎么解决此问题？困惑二： 事无巨细，班级管理在于两个字“细”和“精”，一切管理要服务于营造一种端正的班风和形成良好的学风，那么就必须要求每一个学生养成良好的学习习惯，卫生习惯和纪律习惯。为此要制定一套严格又不失人性化的班级管理制度，让班级管理充满“人情味”，建立一支优良的，有执行力的班干部队伍。实行班级工作“分权”，“分层”。班干部、课代表、小组长、各级各类管理员都应当各司其职、分工协作、相互监督，力争做到事事有人管、事事有人做，使班级工作更加有序。最后，要注重学生的激励教育。在课堂上老师的一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心。让老师真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。有不妥之处，请各位老师批评指正。谢谢！