信息技术的迅速发展给英语课程教学带来了巨大变化。使英语教学由最初的一台录音机发展到今天的多功能多媒体教室，给英语教学活动提供了新的发展空间，使英语教学活动在整体上得到提升。对传统的教学起到补充和优化的作用，激发了学生学习兴趣，突破教材的重点、难点，推动了教学整体改革提高了教学效率，给现代教育教学带来了生机和活力，具有重要的现实意义。一、英语教学中使用信息技术的具体优势1、可创设情境，激发学生的学习兴趣在传统教学模式中，教学以教师讲授、使用粉笔加黑板为主的传授方式。现代多媒体教学技术替代了静止、呆板的教具，以图文并茂、声像俱佳，课堂教学注入了一股新鲜血液，特别是对学生的形象思维起到了导引、刺激的独特作用。例如我在进行六年级第七册第二单元授课时，需要教学生食物单词和购物情景对话，于是我通过多媒体展示丰富多彩的食物图片，学生很兴奋地用英语读这些单词，也开始积极地回想自己已学过的单词，从而达到复习、记忆单词的目的。为了让学生更好地掌握句型，并在实际生活中很好地运用，我特意录制了肯得基快餐店店里购买食物的录像，在课堂上展示给学生，真实的生活情景使学生觉得句型的操练是件简单而又有趣的事情，学生们兴致都很高，效果非常好。2、丰富了课堂内容英语知识有一个多而杂的特点。因此在学习中如不注意方法,学起来就可能会逐步感到困难,以至渐渐失去兴趣。但运用多媒体技术制作教学课件，可进一步吸引学生，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，节省了教师课堂大量板书的时间，尤其是上复习课，只需用鼠标点击或用键盘操作，就可以使教学内容清楚地展现在学生面前，加快课堂节奏。如果使用得当，可以给学生提供更多的听说训练机会，有效地提高听说能力。可提供更多阅读、写作材料激活学生的思维，激发学生学习热情，提高综合语言运用能力。多媒体技术的运用让学生在一节课中获得的知识更多，更深入，更全面。3、能优化教学手段、内容，突出教学重点和难点采用多媒体技术教学，通过丰富的图像、声音、动画、视频等对视觉、听觉的刺激，能极大地激发学生的好奇心。这样通过看、听、说、演等不同的教学方法能使不同层次的同学都能参与到课堂活动中来，他们就会有一种成就感，能体验到成功的喜悦。然后老师走下讲台，到同学们中去，及时给予帮助，同时分享他们的快乐，师生关系民主，合作愉快。同学之间互相帮助，互相学习，愿意合作，营造了和谐的课堂气氛，使学生主动参与到学习英语中去。在英语教学中运用多媒体，还可以突出重点和难点，优化教学方法。4、运用信息技术，启迪创新思维借助于多媒体对学生可以进行创新思维能力的培养。多媒体综合了音响、图像、动画、文本等多种效果，以图文并茂，声像俱佳，动静皆宜的表现形式，良好地改善了认知环境，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将英语课堂教学引入一个全新的境界。5、充分利用多媒体技术，促进英语口语教学多媒体技术为解决口语教学难题提供了有效的手段。优化组合的多媒体英语教学将图、文、声、形等融为一体，能全方位多层次地反复刺激学生的感官，多渠道地感知语言材料，6、运用信息技术，捕捉情感体验在英语教学过程中，让多媒体再现学生在学习生活中的表现，将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，从而激发其学生的内在需要，内化为良好的品格。现代信息技术的应用，给英语教学活动提供了新的发展空间，使英语教学活动在整体上得到丰富和提升。但多媒体教学手段在教学中的运用，就好比是一把双刃剑，即有促进的一面，又有不利的一面。