欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!3-6岁儿童学习与发展指南-家长会可用3-6岁儿童学习与发展指南-家长会可用 ，活动目标是具有良好的生活与卫生习惯，养成每天按时睡觉和起床的习惯，能主动参加体育活动。3-6岁儿童学习与发展指南解读什么是指南？为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010mdash;2020年）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。指南的作用是什么？指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。指南从 健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。一、健康领域健康领域子领域：身心状况目标1 具有健康的体态目标2 情绪安定愉快目标3 具有一定的适应能力动作发展目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2 具有一定的力量和耐力目标3 手的动作灵活协调生活习惯与生活能力目标1 具有良好的生活与卫生习惯目标2 具有基本的生活自理能力目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力生活习惯与生活能力：目标1. 具有良好的生活与卫生习惯 ：1. 养成每天按时睡觉和起床的习惯。2能主动参加体育活动。3吃东西时细嚼慢咽。4主动饮用白开水，不贪喝饮料。5主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。6每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。生活习惯与生活能力：目标2. 具有基本的生活自理能力 ：1.能知道根据冷热增减衣服。2.会自己系鞋带。3.能按类别整理好自己的物品。生活习惯与生活能力：目标3. 具备基本的安全知识和自我保护能力 ：1.未经大人允许不给陌生人开门。2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。3.运动时能注意安全，不给他人造成危险。4.知道一些基本的防灾知识。二、语言领域语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。语言学习与发展目标：倾听与表达目标1. 认真听并能听懂常用语言目标2. 愿意讲话并能清楚地表达目标3. 具有文明的语言习惯（一）倾听与表达目标1. 认真听并能听懂常用语言1在集体中能注意听老师或其他人讲2听不懂或有疑问时能主动提问。3能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。（一）倾听与表达目标2. 愿意讲话并能清楚地表达1. 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2. 会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。3. 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4. 讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。（一）倾听与表达目标3. 具有文明的语言习惯1.别人讲话时能积极主动地回应。2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。阅读与书写准备目标1. 喜欢听故事，看图书目标2. 具有初步的阅读理解能力目标3. 具有书面表达的愿望和初步技能（二）阅读与书写准备目标1. 喜欢听故事，看图书1. 专注地阅读图书。2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。（二）阅读与书写准备目标2. 具有初步的阅读理解能力1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4. 能初步感受文学语言的美。（二）阅读与书写准备目标3. 具有书面表达的愿望和初步技能1愿意用图画和符号表现事物或故事2会正确书写自己的名字。3写画时姿势正确。三、社会领域（一）人际交往目标1. 愿意与人交往1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。2.有问题愿意向别人请教。3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。（一）人际交往目标2. 能与同伴友好相处1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。（一）人际交往目标3. 具有自尊、自信、自主的表现1能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。2做了好事或取得了成功后还想做得更好。3自己的事情自己做，不会的愿意学。4主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。5与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。（一）人际交往目标4. 关心尊重他人1.能有礼貌地与人交往。2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。（二）社会适应目标1. 喜欢并适应群体生活1在群体活动中积极、快乐。2对小学生活有好奇和向往。（二）社会适应目标2. 遵守基本的行为规范1理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。2爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。3做了错事敢于承认，不说谎。4能认真负责地完成自己所接受的任务。5爱护身边的环境，注意节约资源。（二）社会适应目标3. 具有初步的归属感1. 愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。2. 能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。3. 知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。4. 知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。四、科学领域四、科学领域的两个方面：（一）科学探究目标1. 亲近自然，喜欢探究1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。2.能经常动手动脑寻找问题的答案。3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。（一）科学探究目标2. 具有初步的探究能力1. 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。2. 能用一定的方法验证自己的猜测。3. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。4. 能用数字、图画、图表或其他符号记录。5. 探究中能与他人合作与交流。（一）科学探究目标3. 在探究中认识周围事物和现象1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。4.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。（二）数学认知目标1. 初步感知生活中数学的有用和有趣1.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。（二）数学认知目标2. 感知和理解数、量及数量关系1.初步理解量的相对性。2.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义。3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。（二）数学认知目标3. 感知形状与空间关系1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。3.能辨别自己的左右。五、艺术领域五、艺术领域的两个方面：（一）感受与欣赏目标1. 喜欢自然界与生活中美的事物1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。2.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（一）感受与欣赏目标2. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。2愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。（二）创造与表现目标1. 喜欢进行艺术活动并大胆表现1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。（二）创造与表现目标2. 具有初步的艺术表现与创造能力1.能用基本准确的节奏和音调唱歌。2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。3.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!