五年级上册语文试卷分析周云仙 本学期的测试工作已经结束,从学生的基本情况可以得知:学生基础知识比较扎实,但在积累的量上不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,习作的总体水平有所提高。下面作具体分析: 本次语文试卷满分为100分。共四大道题,试题突出了五年语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。具体来说,试题体现以下特点:1、题型多样这份试题,注意题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容,从大方面讲,实现知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等多维目标的整合,小方面讲,拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外,还注重考查学生的情感、态度和价值观。 本次试题注意了对学生语言积累的考查。如第二题第三题,又如:第五题和第六题的句子,这些都是对学生语言积累的考查。从整个卷面来看,基础知识和积累运用部分学生掌握还可以,阅读、习作部分失分较多。（一）、基础知识1、给带点的字选择正确的读音,此题考查了四个字音的掌握情况。学生的掌握情况较好。2、读拼音写词语。此题考查了学生对词语的掌握情况,此题是书上的原词学生都很熟悉,所以答的比较好,但还有个别同学写的不准确。3、找不正确的词语。此题主要考查学生词语掌握的情况。学生答的相当不错,基本是书上的或练习过的,个别出现的错误,说明个别学生学习不够认真,知识不扎实。4、连词填空。此题主要考查学生对连词的积累情况。此题大部分学生都比较好。5、按要求完成句子练习。此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力,填关联词的练习。部分学生不会准确运用关联词。6、补充句子。此题都是书上的原句,所以此题答的很好。此题主要考查学生对句子的掌握,都是练习过的,做的都很好。（二）、阅读精品屋1、课内阅读。此题主要考查学生的阅读课内短文的能力,答题不错。2、阅读课外短文,完成文后练习。此题也考查了学生的课外短文的阅读情况,学生表现还可以,但感悟不深,理解不够透彻,到位,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是老师应在今后教学中注意的事项。 (四)此题为习作。半命题作文。大部分学生能根据要求展开合理的想象,表达自己的见解,内容极为饱满,字数均超过四百多,但写得较平实,一般。体现不出其中的亲情,学生有话说不出,其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。有时说,考卷不是考学生的,而是考老师的水平的！此话也有一定的依据。我们做老师的,引导孩子的写作十分重要。二、改进措施:1、加强学习,更新观念要提高教学质量,关键在我们。这就要求我们必须坚持学习,广泛吸收,敢于实践,勇于创新,摒弃陈旧的思想,反思习惯性教学行为,在基础教育课程改革中起示范带头作用。2、注意积累,夯实基础 我们应该清醒地认识到:在平时的教学过程中,立足于真实,按照新课标的要求,把应该掌握的基本知识牢固掌握,夯实基础。要舍得花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。3、关注思维,培养能力培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。因此在教学中,我们不仅要让学生学会综合运用知识,同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法,养成灵活创新的思维品质,不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力,以提高学生的综合素养,达到课程标准的要求。 班岭小学 2016年1月16日 页码 / 总页数