10形形色色的动物教学设计教学目标 ：1、 通过看图等方式说出常见动物的名称和能够寻找出校园里的动物 2、 能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3、 分辨出非动物与动物的区别。4、 增强保护小动物，热爱大自然的情怀。教学重点： 观察描述出动物的不同特征。 教学难点： 分辨出动物与非动物的不同。一、 谈话导入 ：同学们，美丽的大自然中不仅生活着各种各样的植物，而且也生活着种类繁多的动物，它们彼此相处的很融洽，每天都过非常开心，这不，小动物们即将要举行一场盛大的舞会，你们想不想知道都有哪些小动物参加了。今天我们就来学习一下形形色色的动物（板书课题：形形色色的动物） 二、 认动物 ：1、 你认识这些小动物吗？说出他们的名字？2、 你们喜欢这些小动物吗？ 3、 那你最喜欢和这里的哪个小动物做朋友？为什么？4、 同学们都说的太棒了，其实呀参加舞会的不仅仅是这些动物，你看，还有一些动物已经在参加大阅兵了，出示视频动物大阅兵 三、猜动物 1.读谜语猜动物 出示谜语：（1）小小货郎，不挑货担，背着钢针，满地乱窜。（打一动物） 提问：你是从哪里猜出来的是刺猬呢？ 提问：你们对刺猬还有哪些了解？ 出示谜语：（2）有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有“翅”难飞。（打一动物）提问：你是从哪里猜出来的是小鱼呢？ 提问：你们对小鱼还有哪些了解？ 2、听声音猜动物 （1）小猫的声音 提问：你认为小猫最大的特点是什么？ （2）公鸡的声音 提问：公鸡是什么样子的？ （3）谁还能给我们表演几个动物的叫声让同学猜一猜？ 3、玩游戏猜动物 要求：每个小组4个人，每个人分工负责向大家介绍本组动物的外形、吃的食物、生活环境及动作或声音，其他同学猜动物。（进行讨论） 四、议动物同学们在即将到来的舞会上来了位神秘的嘉宾，让我们看看是它不是动物吗？说出你的理由？（进行讨论）五、 护动物那我们在寻找小动物的时候怎样对待小动物呢？寻找的时候能伤害它吗？六、 课堂小结谈谈这节课你有什么收获？