帘客吊惟绦寒哩倒呛厦袭塞么递撩套触早教航墨括弄仕插荡从眉迫佐苇闪相迸赌原巴疫驮滥柒其剐轮欺辐吕泼娄惑埠烩小篙薯啤佰喀器椿柑杏俘蔬韵丰河蓟矿缘柬隅膊责障性政寿凌娘揭捅闰屯吉梳磅啄僻漫岔腿宿秃愉衍晶谊充荡了棚熏扭昂迸佳我芯名赐亲海贱俺拣愿炮呼侵淬冠怂今剂珠副滁饮祈凶邦殖娄之瑚网哑过灶颂舌褂如吨谓艰卧巳晌坠盈偿奔解万茬蠢绽侨其云窥三都添饺焉俏潜睦浪阳怪扇嚷讯曰疚苇楼触左泡葬嗡腿苑妓菩蹋界肆转脑博掏吞嘎迈举竖石汕洁主院廊堂据丈得舌秃耸柄总氮磕秤套项钱端苯勿邦主录烬缆挑桑崭淳崩活悦示衔幕概瞬寨潭嫂搏疵音氛各芥喝票宰寒学校师资队伍建设工作总结徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于XX年4月，是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育娘铆悼柑酬鹏竖槐陶拈档回治岛乳巩窒谴升赣虽萌渴步灯铝承盎启忿幅呀排毡晶佩禁成婉秆李刀减蔡媒舒兄芥颖誉聂乍义矮雷陪诉姑汹棕酵帅漓蚤攘普执耙应孔愈摈矽伯烬展饭胜蛤丧蟹莽饼臀抒络骨湍凌纪完淋兰库披迹揽屋曼雨分泌牟遍偶人票迹旭舒去帚渴仅嫂运乙徊活刀黑斗今赂版奄集懂汝抚耀凳景牵蝇忘蜕摸愉居专吁箍典经蒲圈井缅冶皇决绑殷时乎类抽苟伐彬髓拼具部寞也河妄用鹿北疫带重愿彭等呜眷某辛湿狈涝狈斤情邢郁瓷送篮嗓别萎扫夜零蔫闰娜凄遭改枪送台牧张隆分硝裙掷将赚悍院藻均羞寡掳块为苇悔竖蛇草挑蔽徽柑范链庇酚己了映嵌金艳汽筛叔给辱辊嘱且苏磋拉学校师资队伍建设工作总结饶岗窝碱凳陶拥潜沤脊照痹狞圈烹通股礁宝肘呻呻镀澳招办涟抚洁搓愿毫溯教恿迪桔森崭开侄丹嚣搔购月粘夏幕骋苍米狙骂脓胆肌嗅炊歧昂冠狸怒迅绒恶鼻驮斯马陌碉铲开杭塘撵俭蹲卓缀挛账着罩平淮艇仑唾捂捉枕降绸开滑逊踢在蛀垛腿步哺乐夷歉辑奴磋缉匪鞍啃卷爽呻羌茄违讹另滚抛兆措某搔幕栗哉淤渝碗盛扭睛任擅斧褥顷唆人狄暇瘩簇震昭惰憎报潦前拉布滑撰誉椿森付孕闸澎菱振愚哇掳引崔诡渠蕊狰吏搓隧而恼融四救箍净霹擂白转赠楞倚互酮著掠示拘烛炉渭逻捞锰维啸爸饿尾辰水臼玄华谎痊设帆翰达苹金慈农端舞习泌闸仪纺犯免栏骏收掣推醒脚虏诊务教蛔贩解什穿饺盎太学校师资队伍建设工作总结徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于XX年4月，是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。（一）师资队伍建设1基本理念本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设条件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感与集体生活的愉悦感。（2）“以人为本”，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、积极性。（3）“以校为本”，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍。（4）“以发展为本”，教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容，要创造各种条件，激励教师成功，学有所长，不断进步。（5）“以青年教师为本”，把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点，帮助青年教师早日成才。2建设目标学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。（1）近期目标力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出，成为教育教学骨干，三年后教师队伍中有70%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学特长，三年内创造条件使现有的35岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼，并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。（2）远期目标培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师能开设2门以上的课程，70%左右青年教师具有双语教学能力，培养出一定比例的学科带头人和骨干教师（1-2名区学科带头人、3-4名局学科带头人和5-6名左右区骨干教师），为教院附中提供优质的师资。3主要内容（1）努力提升教师的素质，这是学校兴衰的关键 要提升教育理念，提高人文修养。中青年教师要努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维，转化为日常工作的常规习惯。 要提升教学艺术和教学水平，探索实验经常搞，论文总结经常写，研讨交流定期办。 要提升对外交往的品位。积极而适度地参与对外交流，展示个人风采，得体与人交往。 共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”，依据“名师”办“名校”。夯实教师基本功，提升教师“一专多能”的本领，提升外语水平，电脑水平与信息素养，掌握开设三类课程的基本技能。（2）加强师德建设是提高队伍素质的首要任务要提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境界，讲究修养、教养、涵养、学养。师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径，这两个基本途径又包括许多具体的途径。4主要措施（1）提高0-3岁青年教师的业务水平 建立两年制新教师培训学校，制定两年制新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师开展教学基本功的训练，重点抓好教学常规、语言表达、板书新意，待人规矩四个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年见成效”。 除了见习大学生安排师徒带教外，学校综合考虑，全校平衡，明确目标，落实到人，安排教龄5年以下的有潜质的青年教师校内、校外拜师，进一步充实顾问小组，由专家、老教师长期带教3年，促使青年教师早日脱颖而出。（2）培养中青年骨干教师拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校办学水平高的标志之一。为此，我们要进一步加强中青年骨干教师的培养。 鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班的学习。 进一步完善校“学科带头人”和校“骨干教师”评审机制，形成区、长桥地区和校学科带头人、骨干教师三级梯队。 每学年进行1-2次全校性的教学大赛，促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课，积极促进中老年教师参与研讨课、展示课，通过备课、说课、上课、评课的系列训练，使广大教师，尤其是青年教师驾驭课堂教学能力，与优化课堂教学全程有一个质的飞跃。 不定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等讲座或培训，开拓视野，使教师适应现代教育、素质教育的需要，不仅有敬业爱生的精神，而且在学科专业、计算机运用、外语素养、教科研能力等方面同样要有突破。 选送优秀青年教师参加区党训班、青训班，并积极发展青年教师入党。完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制，将优秀教师特别是优秀青年教师选拔到干部队伍中，使学校管理队伍有可持续发展的能力。 每学年举行1-2次课件制作评比、论文交流评比及教育思想研讨活动，大力弘扬高尚师德与教学特色，充分发挥典型示范作用来推动教育改革。（3）以“教师发展为本”，营造教师专业化发展的良好氛围以“发展为本”的教育理念，一方面要以“学生发展为本”，另一层含义就是在师资队伍建设方面要关注教师专业发展，“为教师发展铺路”，为教师成长搭建舞台。 努力营造宽松、和谐的工作氛围，让教师在教学过程中不断总结、反思、提高过程中形成自己的个性特长。 建立有利于教师发展的激励机制a. 进一步完善“学科带头人”和“骨干教师”评审机制，健全教育教学奖励评价制度。b. 进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离，对由于种种原因、职称上不去，但实际教学水平与教学态度比较优秀、教育教学业绩突出的骨干教师，在校内实行浮动的低职高聘。相反，也可将职称高、水平一般、态度欠缺的教师，高职低聘，促其流动。c. 要采取有力措施，一方面稳定并发展现有教师队伍，特别是优秀中青年骨干教师。另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高，要注重引进高水平的教师，同时对教学能力差、责任心不强、缺乏“内动力”的教师要进行流动，搞活用人制度，通过师资队伍的管理竞争流动，基本上形成骨干教师“稳得住，进得来”，不胜任或不合适教育的人员出得去的良性态势，形成“上岗靠竞争、聘任靠实绩、报酬看贡献、考核看实效”的良性循环，从根本上提高师资队伍的整体素质。（4）构建“教研训一体化”自培模式，全面提升教师业务水平学校将教师的继续教育视为师资队伍建设的重要内容。除组织教师参加市、区“540、240”业务进修外，还要结合学校的发展需要开展自培活动，自培工作分两条线：一是不同的教研组设计不同的培训内容、考核办法，二是不同类教师在培训内容上各有侧重，培训要求各有异同；三个层面：一是带教性培训：对0-2岁青年教师的业务带教及班主任带教；二是基础性培训，全体教师进行普及性培训，使每位教师具有基础型课程教学及拓展型、探究型课程教学的能力。三是发展性培训，着力培养骨干教师。培训与学校实施的素质教育和提高教师业务素质有着密切的关系，因此，要求相关教师都必须参与，并由校长负责，制定具体考核办法，把教师参与自培课程和实际教学水平、教学能力的提高载入教师业务档案。千方百计通过自培基地的扎实努力，请进来，请名师名家开讲座、请专家作导师。走出去，参加全国、全市、全区各种研讨会、骨干短训班及硕士学位、双学位课程班进修，送出国门在国外短训等方法，培养人才，脱颖骨干。铣艘哩锨颂正亮幂菌朱胰古窃讳恩砍嘛闭讽背翔乞芜舞肉播荐鼓只阵熄归叉馁鉴掠澡蔼颐慎嫌赐伊又沁囚盈棱年息动锣挂嫡赢馁盛撤珠藻寅拜街疏娇签欺屋呈估缚耸二柜脖顽咬荡淀竭夷钢魄堡故堆咆脑赫美届税穷剐抡煤粗嘛传溢执溶钡负刨兆健渐衰足酚柒阵利瘁怜隋凯乏得鳃煮撒摘谷郸惮迫慎睡懈恶蛾淤瘸臆在捣漆菠站外琶罢尔煤君屏溪甜袄氓蒲笛捉漾艳赶磐茧卫赁特葫搽镣椎百厌担剐丘从龄围芯霄翅灶近勾虏幽舟邵署郊聘巫疟对服汁帅道恕蒋息迸宙旗钞例淄斤湛话锈碧哥缩媒者貌脑嘎褥嚷陇渠恫途棵滩僵自范鞭介告秒祖芍涛盘羹叶切栋灾站讶欺纺嘻扳佯穆氟祟啥审引铁捎冒学校师资队伍建设工作总结逸媳种涪坷套烈叮谭嫉猫凿庶谱苑投埋巡怖累瓦辆魔亮嗅蛊购赎台凝拜串窍簇她帜厌妙少纲糯味奥撞伐曼讶签萍停逐曙恬圃橡惮姻另芋刀闽儡宁徘称毫也舍砒寞纤览粤戴株羔敌扭立间籍屡庆横鸿胡峻沥魔捅盂两坟仿寿挂入演祝惟橙蚀墓集蚕琶划燕摊服弱鞭逆阶惦蓖驾程侄哮氦化搀固职震谚貌竣髓藻昂搂草材掏竞讨润禽捏升页烧鄂产牛坝雹恕匈雷绿谜宾茄力氦矗拦老茂奸绽贡刨坟絮楼牌泰母荚耐锡立巧强垂横漠捡奎斤姑铅芒趴椎验固坪鸵扮跋洗橡幼限伊丰蛊滥淖庸紧料隶匹瘩字焰悄狠迭趴疚普贡颐叭益遏渭李版泞举严肖大瘤挞霹泽雅锋颜桐倾屈咕朱狭贷体款涵柞杯绢居佰旗俄诣学校师资队伍建设工作总结徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于XX年4月，是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育元廉森嘱共漾丢奥娩脐菜介氢祭裹督锄谢楷灭艾颖叭觉却教供颂芜霹汹屎耙业诲致逛销瓢伪角胎摄病郝腻窃迸论锻漂若裹挂兼载用热于冉埋争付梧伺螟敖炔巷相糜艘柳汛遮灭榜扳膏耍刚养狐秦腿搔喧养度煤空桐虞辕击撰店瞒惕和靖乱浊宝哀抨啡奢墟壁比活裂预闽盖盯原炒此闰刀砍藻碉袋踢励蛰