燕子语文教案 教学目标： 1、学习2、3自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句。 2、指导感情朗读这两段。 3、感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的开心心情。 教学重点： 运用提示语中读懂长句的方法，正确理解长句的意思。 教学难点： 理解构造比拟简单的句子。 教学过程： 复习学法 讲授新课 学习第2自然段 自由读这一段，找一找长句。（3句） 选择你宠爱的一句，多读几遍，并按“单元提示”上的方法自己学。 反应自学状况，相机点拨。 指名读自己宠爱的句子，说说为什么喜爱。 说说自己是怎么学的。 出示：微风吹拂着千万条才伸展开黄绿眉眼的柔柳。 “千万条”、“才伸展开”、“黄绿眉眼”这些词有什么作用？（说明数量多、颜色美、新芽的得意。） 指导学生带着宠爱、赞美的情感去读句子。 出示：青的草，绿的叶，各种颜色艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了光荣夺目的春天。 按“学发”学习句子。 草、叶、花形成了春天。 “春”、“绿”、“各种艳丽”（颜色）“光荣夺目“（整体特点）”抓紧似的聚集来“（多） 指导感情朗读，并按上述方法同桌一起学。 出示：伶俐得意的小燕子从南方赶来了，参加这百花争艳的盛会，为春光增加了很多生趣。 感情朗读第2自然段。 学习第3自然段。 小组沟通自学。 汇报自学状况。 出示：在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里拂过，唧的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。 燕子飞到高柳下。 其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快灵敏。（与课后题2联系答复） 出示：还有几只横拂过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖间或沾了一下面， 那小圆晕就一圈一圈荡漾开去了。 燕子的剪尾或翼尖沾一下水面，小圆晕荡漾开去。 “拂过”（飞行时的美姿），“波光粼粼”、“一圈一圈”（湖面美），“间或”（动作的轻松）。 有感情地朗读第3自然段。 课堂小结。 课文2、3自然段讲了什么？我们是怎么来学习的？（小结主要内容及学法。） 用赞美、欢乐的语气来读这两段。 课堂作业： 摘录自己喜爱的句子。 缩句练习。 【燕子语文教案】