第三册音乐教学计划一、教材分析： （一）、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 1、从教育理念上，强调“以学生发展为本”现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。 2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展 音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。 3、 教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。（二）、教材教学内容 本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。 （三）、教学重点、难点 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。二、教学目标 知识目标： 1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 能力目标： 1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 三、学生情况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 四、改进教学的措施 1、 落实教学“五认真”的具体措施。 2、 提优补差的内容、途径和方法。 五、教学课时安排 第一课问声好2课时 第二课 时间的歌 2课时 第三课童话故事2课时 第四课 跳起舞 2课时 第五课愉快的劳动3课时 第六课 小动物 2课时 第七课 音乐会 3课时 第八课 生活多愉快2课时 第九课 美丽的动物2课时 第十课 新年好 3课时 游戏宫 2课时 机 动 2课时 第一课 问 声 好（二课时）教学目标： 一、通过听唱学习歌曲早上好，上学歌体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪， 二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 三、通过读儿歌上学歌引导学生自由创编儿歌的节奏。 教学重点： 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 用听唱法学唱歌曲小麻雀，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。 教具准备 ： 风琴 磁带 录音机 打击乐器 教学过程： 第一课时：1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习课本小知识：小图标的表示作用。 4节奏练习：读儿歌上学歌 要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。 二：新课学习： 1小练习：随音乐拍手：（二、三节拍子转换练习）歌曲早上好旋律熟悉。 2歌曲学习：1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱； 2）学生模唱学习歌曲。（二、三拍子转换处要示教师引导一下） 3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3通过自编游戏表演歌曲早上好要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4歌表演早上好 1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。 2）谈谈感受，同时不相同的地方。 3）复听：自由活动：随早上好自由地进行选择活动，（在教室内走走）教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 4）排队进行（两个大圆圈）反方向进行。 小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课时：教学内容： 1、欣赏乐曲森林水车 2、学唱歌曲小麻雀 3、歌表演小麻雀 教学目标：一、通过聆听森林水车，引导学生动手主动参加音乐实践活动。 二、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3复习节奏练习（上一课时内容） 二：新课学习： 1欣赏乐森林水车 1）初听，（完整听全曲）。 2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容（水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。） 3）复听：自由活动：随乐曲森林水车自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。（时间充许的话，应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。） 2小练习：随歌曲小麻雀拍手：（节拍练习与旋律熟悉） 3歌曲学习：（出示投影片） 1）录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。 2）教师范唱歌曲，学生小声跟唱。 3）教师弹琴，学生边唱边看书，后教师唱创编部份，但把要求学生编的部份改为只弹不唱。让学生自己进行创编。 4）学生创编整理，（固定歌词内容） 4通过自编游戏表演歌曲小麻雀要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课 时间的歌教学目标： 1、通过聆听、歌唱，感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，体验参与活动的快乐，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。 2、拓宽眼界，了解时钟的种类及演变过程，主动探索生活中的各种音响，发现声音有长短、高低、强弱等不同的奥秘。 3、用清脆的声音演唱这是什么。教学重点： 通过聆听、歌唱，感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天教学难点： 歌曲这是什么中有一个一字多音处“起”的音准；歌曲中带附点的节奏以及顿音记号处的演唱方法。 教学方法： 用听唱法学习歌曲这是什么；用讨论法和提问法欣赏乐曲并感受音乐情绪；示范法和练习法解决歌曲的难点。教学用具： 钢琴、录音机、歌曲录音带、各种钟表的有关资料 教学过程： 第一课时一、组织教学：略二、导入新课： 老师让学生猜谜语：今天老师想给你们出一个谜语(出一个谜底是钟表的谜语让学生猜。 三、学唱歌曲这是什么：1、听歌曲录音范唱，并说说歌中唱的是什么东西？ 2、出示歌词，指导学生读歌词，并用自己的话说说歌词内容。3、老师范唱歌曲，让学生看歌词听老师范唱。 4、听歌曲录音范唱，学生跟着录音轻声跟唱。 5、师生接唱练习。 6、解决难点： 老师示范，让学生学唱并练习，指导学生掌握“什么时候起”中的“起”的音准以及歌曲中的几个附点节奏。7、老师弹琴，学生跟琴齐唱。 8、让学生边唱边看书中图，并记忆歌词。 9、指导学生像唱歌词一样地唱歌谱。 四、欣赏乐曲在钟表店里：1、出示师生搜集到的各种钟表实物或图像，简单讨论：你们看这是什么？（让学生观察后随意说说各种钟表有什么特点？） 2、老师介绍乐曲在钟表店里的创作背景：以前的人们都梦想着能有一块属于自己的表，那个时候钟表是非常昂贵的东西，穷人家根本买不起，表坏了他们会想方设法修好它，于是修表店的生意就特别好。你们想知道修表店里是什么样子的吗？下面我们就来听一首描绘钟表店里修表工人的乐曲。 3、让学生初听乐曲回答：从乐曲中你听到什么声音了？ 4、再听乐曲，边听边让学生随音乐做律动或即兴表演。 5、老师提问：乐曲是怎样用高低、长短、强弱的音响来表示大小钟表的？引导学生判断乐曲中描述的音响与现实生活中的音响有什么异同？ 指导学生在书中做连线练习。教学小结： 今天你学到了什么知识？有什么感想？时间有什么特点？我们应该怎样做？（教育学生要珍惜时间） 第二课时 教学目标： 1、通过聆听、歌唱、思考和创编活动等一系列关于“时间的歌”的音乐教学过程，感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，体验参与活动的快乐，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。 2、拓宽眼界，了解时钟的种类及演变过程，主动探索生活中的各种音响，发现声音有长短、高低、强弱等不同的奥秘。运用想象力，尝试设计一个新型的现代化时钟。 3、即兴创编动作，节奏和创造活动，体验创造的快乐，分享成功的喜悦。 4、用清脆的声音演唱这是什么和时间像小马车。 教学重点：准确掌握歌曲时间像小马车 教学难点：歌曲的歌词不易唱清楚，容易咬字不清。教学方法： 运用听唱法和练习法复习歌曲这是什么；运用听唱法和教唱法学习歌曲时间像小马车；运用模仿法和指导法帮助学生清楚地咬字吐字。小组合作法进行创编活动。 教学过程： 一、组织教学：复习音乐课常规二、复习歌曲这是什么1、听歌曲录音，让学生边听边跟唱。2、老师伴奏，学生跟琴演唱歌曲，老师指导学生演唱技巧。3、指名独唱歌曲，全班评议。 三、导入新课：老师编讲一个小故事解释时间像小马车的含义。 让学生自己发挥想象力，说说时间像什么？ （使学生懂得时间一去不复返，理解时间对我们的重要、珍贵，教育学生爱惜时间。）四、学习歌曲时间像小马车： 1