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我该怎么办教案教学设计二站长推荐 文章摘要:本文章的主要内容是关于我该怎么办教案教学设计二站长推荐,欢迎您来阅读并提出珍贵意见!?我该怎么办教学设计教学要求1借助图画读懂故事。2说说自己的想法,然后评一评谁的做法好。3在交际中做到:说分明、听仔细。教学用具:课件教学过程一、引入小朋友注意听,课件:破碎声你们听到什么啦?想知道发生什么事了吗?二、交流。1看图了解故事。训练点:听、说1 请女同学看图了解这件事,男同学闭上眼休息一会儿。师:女孩子们注意了,看图要仔细,记分明你看到的事情,待会儿,要请你把这事讲给男同学听,看谁讲得最分明。请女生看图。2 记住了吗?关课件请你把这件事告诉你旁边的男同学,比一比谁听得最认真。3 谁来把你听到的事情讲给大家听。4 请学生说说,谁讲得最分明。出示课件师小结:小朋友们,我们在和别人进行交谈时,要注意:说话说分明,听话听仔细。板书:说分明 听仔细2自由谈论。训练点:说小朋友们,你们觉得放课件:小松该不该如实地把这件事告诉爸爸?爸爸的做法对吗?1 请和周围的小搭档说说自己的看法。2 全班交流,说说你们的看法吧。有不同的意见吗?激励学生大胆说不同的想法。3猜想:爸爸打小松时,心里可能想了些什么?3孩子们,你们挨过打吗?怕挨打吗?刚刚,我们讨论的是发生在松松身上的事,现在如果这件事发生在你的身上,是你不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了,你该怎么做呢?课件问题:如果我遇到这种事情,该怎么做呢?板书:该怎么做1 现在请你们下座位,去找自己的好朋友把你的想法说一说,再听一听你的好朋友他遇到这样的事情会怎么做。强调说话说分明,听话听仔细。2 全班交流,请你们说说,遇到这样的事情,你会怎么做?有不一样的做法吗?3 教师小结学生的几种做法并引起新一轮的交流、讨论:你觉得哪种做法好?为什么?你觉得哪种做法不太好,为什么?老师注意调动学生参与讨论、争论。4 分小组讨论哪种做法好,哪种做法不好,为什么。汇报小组讨论结果。尽量让每个孩子都参与进来。4刚刚小朋友谈到了自己心里想的,那你们想不想知道大人们遇到这样的事情会怎么想怎么做。则,今天回家后问问妈妈爸爸,他们遇到这样的事情会怎么想,怎么做,好吗?5课前老师采访了几位家长,大家听听他们是怎么说的。录音课件:A要是我儿子弄坏的东西很贵重,我会觉得心痛,可能会控制不了情绪,但冷静下来还是要肯定他是老实的。C其实,有时侯孩子做错了事,比方打碎东西什么的,如果他主动来告诉我,是可以原谅他的,如果他不老实,我会很生气,说不定会打他。B我的孩子比拟内向,他如果不小心弄坏东西,我会先抚慰她,再提醒她以后做事细心点。看来,爸爸妈妈还是喜欢怎样的孩子?板书:老实三、创设情景。1同学们,平时我们在学校学习,可能会不小心弄坏别人的东西,比方出示课件:不小心弄坏别人的新文具你会怎么做?2如果是你的新文具被别人弄坏了,你会怎么想?所以我们不小心弄坏了别人的东西,一定要想想别人的心情,不仅要诚恳的向别人抱歉,还要尽量去弥补自己的差错,你们说对吗?四、全课小结。今天这节课,我们通过交流讨论,不仅知道弄坏别人的东西该怎么做,还知道了和别人交谈时,说话要说分明,听话要听仔细。板书设计:口语交际: 说分明 听仔细该怎么做老实内容概括:这篇介绍了关于?我该怎么办教学设计二,希望对你有帮忙!.
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