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教师成长培训规划实施方案教师成长培训规划实施方案一、指导思想以学院培训精神为指针,以学院教研员和专家的培训意见和 建议为指导,以学院培训为契机,以培养自己的业务能力为重点, 坚持学校“以学生发展为本“的办学理念,围绕学校的“五个一”工 程,结合本人实际和学科特点,不断提高自己的思想政治素质、 专业理论水平和业务能力,从而提高本学科的教学质量。二、总目标通过学院专家的培训指导,提升自己的价值和品位,通过积 极主动地参与培训,不断学习,争取在教育教学理念、课堂教学 技能、教育创新能力方面的提高、争取使自己逐步从合格教师成 长为学习型、研究型的骨干教师,再通过教师的教育教学实践, 为上一级学校输送更加优秀的学生资源,达到师生共同成长的目 标。三、具体目标第一年:立足课堂教学,提高教学质量,争取成为校级合格 教师。第二年:能熟练开展教学,形成具有特色的教学风格,以骨 干教师的标准要求自己。第三年:提高科研意识和水平,积极参与科研课题的研究, 建设学科资源库,为学科教学作出自己的贡献。四、具体措施1. 认真学习教育理论、更新教育观念。每学期读一本性的教 育论著,了解教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。经 常翻阅教育教学方面的期刊杂志,丰富自己的精神世界,指导自 己的教学。要做好读书笔记,并写出心得。2. 积极参加集体备课、认真研读课程标准。加强和同学科教 师间的交流与沟通,尤其是和年轻教师的沟通和交流会让自己保 持年轻的心态,保持教师的激情、激发创新思维。3. 多参加一些专题研究会,提升自己的教育教学能力,提高 教研能力。4. 勤听课。通过经常和授课者交流和沟通,提高自己的课堂 教学能力。多听其他学校名教师的课,学习如何在课堂上把理论与实践 有机的结合。也请其他学校的名教师深入到自己的课堂,实地指 导。5. 围绕教育教学具体实践,认真反思个人教育教学的得与失 每学期末完成学期教学小结,每学年撰写一篇论文,不断总结经 验教训,努力进取,切实提高教育教学水平,6. 树立科研意识,选择科研课题,加强科学研究,促进自己的专业发展。7. 积极参加各级、各类教学竞赛活动,拓展视野、提升能力。 教师成长培训规划实施方案 毕业到现在已经第六个年头了,在工作中有喜、有忧,幼儿 园的生活总是那样令人回味无穷。记得曾经也写过几个规划,写了无形之中是给自己压力,写 在纸上白纸黑字,是对我工作的一个督促,当然这个督促的主人 应该是我自己,结合现阶段我的工作和学习,我将 2022 年的重 点规划如下:一、扎实做好班级工作,打造自己班级特色:班级工作是一项平凡而又烦琐的工作,需要班主任的耐心和 细致,更需要管理者的智慧,如今我已做了第3 年的班主任,除 了做好常规的工作外,我觉得班级应该有自己的特色,正如每个 人也有自己的特色一样,每个人都是与众不同的。本学期我将继 续依托自己的课题生活化成长日记的探索研究继续开展成长 日记活动,记录孩子生活中的精彩瞬间,形成良好的家园共育, 让成长日记成为小三班的特色。同时,加强对成长日记内容的。 设计与引导,形成较完善的记载体系。二、立足课堂,形成自己的教学特色:每个人有每个人的特色,每个教师也应该有自己的特色,虽 然在过去的 5年中,我积累了一定的教学经验,但我还没有形成 自己的特色,这一直是件遗憾的事情。所以在接下来的日子里, 我要在教学中下功夫,进一步探索出适合自己的教学特色。同时在 5 个领域中摸索出自己最擅长的教学领域,打造自己的教学特II o三、辛勤博客,让博客成为教育生活中的特色:我是我们幼儿园的第一批博友,在一路走来的路上有很多人 的支持和鼓励,这让我很庆幸成为博客园地中的一员,上学期很 高兴被评为园级的“博客之星”,这又是对我博客的一个肯定,本 学期,我要加快博客的脚步,提高博客的质量,让博客与自己的 工作相伴,与自己的生活相伴。教师成长培训规划实施方案为进一步推动我校教师的专业成长,更好地促进课程改革和 深化素质教育,为教育和谐发展、科学发展奠定坚实基础,鼓励 和鞭策广大教师增强自我加压、自我促进、自主发展的内驱力, 形成较为完善的个体自觉与组织支持相结合,目标明确、措施落 实、考核科学的教师专业成长机制,决定组织我校教师制订并实 施教师专业成长三年规划。一、对象范围我校所有在职在岗专任教师。(_年 8 月以后参加工作的教师先实施)二、组织领导组长:_副组长:_组员:_下设工作推进考核组:组员:_三、时间安排1、6 月 30日前,组织教师认真学习城埤中学教师专业成 长三年规划实施方案,制订教师专业成长三年规划,形成教师 专业成长三年规划书(以下简称规划书,见附件)7 月 15日 教师把规划书发至_邮箱(密码:_)2、8月 27日前完成对每位教师专业成长三年规划的审定工 作,各教师根据审定意见修改完善规划。3、8 月 30日将所有教师的规划书的电子文档交办公室 汇总备案,从 20_20_学年第一学期开始正式实施。四、工作要求1. 加强组织领导,正确认识实施教师专业成长三年规划的重 要意义;要对教师规划书的适切性逐个审核,既要引导教师 准确进行自我评价,脚踏实地,又要鼓励教师力争上游,志存高 远;为教师专业成长创造条件,提供必要的帮助。要建立健全教 师专业成长规划实施的推进和考核工作机制,制定科学、可行的 考核细则和办法,扎实有效地促进规划目标的实现。2. 教师要在认真总结与反思既往工作的基础上严肃认真地 制订教师专业成长三年规划,既要有目标的选定,又要有扎实的 措施,要清晰表述学年度目标和实施途径。规划一经制定,就具 有教师专业发展的指导性和约束力,教师应自觉对照和遵守规 划书中的目标要求和措施规定,力求限度地达成规划。3. 对教师专业成长三年规划的实施情况进行逐年考核,重点 考核分解目标的达成情况,并与年度考核有机结合。根据学年度 目标所列项目建立教师个人专业成长档案袋,作为考核的重要内 容和依据。对提前达成目标或未达成学年度分解目标的,应在年 度绩效考核中给予奖励和督促。4. 教师专业成长三年规划的制订和实施情况将成为教师评 优评先、职称评审的重要内容和必备条件。
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