教学案例-谈英语课堂的有效性新课改强调英语课堂教学要有效，要调动学生的多种感官让他们参与活动，同时感受学习的艰辛和快乐，构建以学生为主体的有效课堂教学活动成了英语教学的目标之一。以学生为主体的、互动的课堂活动模式，多种形式的课堂活动是课堂教学的亮点，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率是有效英语教学的最终目的。问题思考 1.什么样的教学活动最人文性？ 2. 教学活动如何多样化？ 3.如何支持教学活动？ 案例片断：王老师的上课的课题是Would you mind turning down the music，这是一节七年级的新授课，现摘录教学片断：一、王老师首先播放了一曲最炫民族风，引出本课要学的词组turn down，然后在PPT上展示图片学习词组和句型及不同的答语，同时板书，同时领读，男女生分组读，反复让学生练习词组和句型。二、做听力训练之前让学生齐读句子，然后引导学生利用学习的句型编在不同的场景中的对话。案例反思：在王老师的教学片段中，我是这样理解的： 1.王老师用一曲震耳欲聋的最炫民族风来引出新词组turn down，这很符合学生的年龄特点，在音乐声中调动了学生的兴趣，因此印象会很深刻，也较好的理解词组的意思；展示不同的图片，让学生通过先看再说来学习新词组和句型，学生容易接受；教师指令清晰明确也为教学活动的顺利开展增色不少，从学生们的举手如云和整齐的回答声“here”中我能感觉到教学活动设计的相当有人文性。 2.王老师这节课的教学活动有：1）图片展示学习新单词和句型。2）听力训练复习该句型。3）小组活动应用句型。尤其是听力训练过程中，王老师引导学生先读句子，再听听力，就降低了听力难度，提高学习兴趣。最大的亮点是小组活动后的展示环节，我看到学生们都积极举手，主动参加，表现出色。3.教学活动的有效性还需要老师的大力支持，王老师在每一个学生回答问题后都用鼓励性的语言夸赞他/她，这是最重要的，它能增加学生们的信心和成就感；这节课最大的有效性是“教师教的少，学生学得多”，最后学生们的展示活动让我大开眼界，不得不佩服学生的悟性真的很高。 案例片断：卢珊珊老师的课Dont eat in class!是六年级下学期的教材，我听后收获颇多，现摘录教学片断如下：一、课前提醒同学们：Please prepare for your English books, pens and exercise books.二、Group paly (小组表演)Please have a role-play according to the note I give you.（每组1号同学按纸条上的要求表演，中英文均可），让学生先小组讨论，然后根据展示的内容学习新词组。三、Group work，学生小组讨论学校有哪些规章制度？是否喜欢？说自己的理由。案例反思：一、卢老师的教学活动具有下列人文性1课前的提醒很有必要，平时常发现有学生由于准备不足，在课堂上手忙脚乱，白白浪费时间，课前提醒能培养学生的良好的学习习惯。2.小组表演活动学习词组是这节课的亮点，卢老师关注学生的情感体验，把课堂还给学生，让所有学生都主动参与课堂活动。3.讨论学校的规章制度是否喜欢更是尊重了学生的意愿，可以充分表达自己的想法，无所顾忌，畅所欲言。从学生上课的表现我能想到的就是这个“不吐不快”的成语。二卢老师这节课的教学活动多样化：有灵活地教学手段-领读单词，根据词义说英语单词；根据图片学习句型；小组讨论学校规则等等。创设丰富多彩的情境-PPT展示词组的内容，让学生获得正确的视觉形象，有一种视觉上的体验,理论证明“从视觉获得的知识,能够记住25%”，这就大大提高了学习效率。小组讨论提高了学生的合作意识，互相取长补短，还增加了彼此友谊，班级和谐。三卢老师的语言优美，让学生得到了听觉上的享受；教态自然大方，给学生营造了轻松的学习氛围。学生喜欢学习，积极参与各种活动，这也是有效课堂的体现。案例片断：侯新英老师的课我听了不止一次，每一次听后都很受启发，这次侯老师讲的是What does he look like七年级下学期的教材，摘录教学片断如下：1.展示刘亦菲刘德华等人照片学习单词hair和句型He has straight hair. She has long curly hair 。问学生Who has long /short hair?符合情况的学生站起大声回答。用同样的方式展示明星图片，引领学生学习单词height和句型： Hes short/ medium/ tall.2.Challenge your memory头脑风暴，把刚才出现的明星人物重新快放一遍，学生回忆所学的内容。3.板书对话：What do you look like? ImI have让学生讨论并展示结果，同时给予表演的学生掌声；用学生做例子讨论下列句子：What does she look like? Shes She has.4.画简笔画复习本节课所学习的重点be和 has的用法。案例反思：一、听侯老师的课是一种学习，更是一种享受：课堂上学生积极主动的参与，老师行云流水般的板书，教学环节环环相扣。这样的学习氛围就是最好的人性化二、侯老师的教学活动有图片展示，用明星的照片引起学生的学习兴趣，有现场展示，同学们的现身说法更受他们的欢迎，游戏的环节考验了同学之间的了解度，他们积极参与。三、侯老师真的是hold 住了全班学生的注意力，头脑风暴环节用竞赛的方式激发学生的斗志，游戏环节把语言灵活运用到生活中去，激发了学生的潜能，让课堂充满了活力。