幼儿园中班语言教案【5篇】幼儿园中班语言活动教案 篇一 一、活动目标： 1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。 2、能理解作品的主要资料，把握作品的主要情节。 3、学会如何与新朋友相处。 二、活动预备： 在日常生活中已引导幼儿画过苹果。 三、活动过程： 1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。 2、教师叙述故事，引导幼儿倾听。 （1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日教师要给你们讲一个苹果娃娃的故事，故事里的苹果娃娃究竟是什么样的呢？ （2）教师有表情的叙述故事。 提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎样对待苹果娃娃的？ （3）分段叙述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品资料。 提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢快的一天？苹果娃娃还情愿上幼儿园吗？为什么？ 3、引导幼儿思索并争论：你情愿上幼儿园吗？为什么？假如我们班来了新朋友，我们应当怎样做？ 四、活动延长： 在嬉戏活动时组织幼儿分主角表演苹果娃娃；并画一画自我想象中的其它娃娃。 五、活动反思： 这是一篇意境美丽的童话，情节简洁，故事发生的场景幼儿也比拟熟识，幼儿比拟简单理解。明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。特别是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活泼，到达了预期的目的。 幼儿园语言活动中班教案 篇二 活动预备： 1、理解并初步把握儿歌风儿唱歌树跳舞的内容，尝试创编儿歌。 2、能大胆地仿照树儿跳舞动作，积极参加儿歌表演。 活动目标： （一）嬉戏：风儿唱歌树跳舞 1、教师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。 教师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀？”“今日我要跟你们做个嬉戏，你们快乐吗？”“就找个空地方预备好吧！” “当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。明白了吗？”师生嬉戏。 2、提问：刚刚风儿是怎样唱歌的？（风儿唱歌呜呜呜。）幼儿学说。 听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了？（树儿乐得跳起舞。）幼儿学说。 3、“你们还想做嬉戏吗？不过这次，有个小小的要求，你们可要听认真了。当风儿唱完歌，树儿就立刻做一个美丽的动作。”师生再次嬉戏。 4、提问：请介绍一下，你做的是什么动作？（逐一请幼儿介绍自己的动作。） （二）学习儿歌 1、“唉！有点累了，坐下来休息一会儿吧”。“在生活中，可以看到许多树儿，它们是怎样跳舞的？我们一起听儿歌，认真听，它们做了哪些动作？”（教师示范念儿歌。） 2、提问“树儿是怎样做的？”（请幼儿说一说） 3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。” 教师说：一二三四 幼儿做动作：摆摆头 二二三四 挺胸脯 三二三四 弯弯腰 四二三四 扭屁股 4、“我们一起再来一遍，这次要做得更美丽。”（再次嬉戏） “呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。” 5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗？”幼儿随教师跟念儿歌两遍。 （三）表演儿歌 1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。”师生表演。 2、再次表演。你们表演得真棒！ （四）创编儿歌。 1、树儿跳的舞真美啊！除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢？（幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等）将幼儿想出来的动作编到儿歌里。 2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这奇妙的歌声呢？它又会怎样跳舞呢？（幼儿说出：花儿）（花儿点点头、露笑脸、等）将幼儿想到的编到儿歌里。 3、除了花儿，还有谁也会听到风儿的歌声呢？让我们一起到外面去找一找，把它们也编到儿歌里。 附儿歌：风儿唱歌树跳舞 风儿唱歌呜呜呜， 树儿乐得跳起舞。 一二三四摆摆头； 二二三四挺胸脯； 三二三四弯弯腰； 四二三四扭屁股。 幼儿园中班语言活动教案 篇三 好玩的春天活动活动目标： 1 沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。 2 能仔细倾听同伴的发言，学会协商制定活动打算。 活动预备： 调查表一份。 活动过程： 1 沟通调查结果。 2 提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？ 幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。 将各种活动内容以图示表示出来。 2 争论：我们在春天里可以进展哪些好玩的活动。 幼儿分组争论：在春天里，我最想参与哪些好玩的活动。 沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。 活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标： 引导幼儿大胆地表现自己的设想并探究学习反面人的画法。 培育幼儿的观看、想像、表现和探究力量。 活动预备：反面娃娃一个，背景画两幅。 活动过程： 1出示活动反面娃娃，引导幼儿观看反面人的形象，共同总结反面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2请幼儿做模特，让幼儿观看比拟反面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3启发幼儿想像：反面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓舞每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。 4鼓舞幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。 5展现作品，进展自评、互评、师评。 幼儿园中班语言活动教案 篇四 活动目标： 1、初步培育幼儿的想象本领，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2、感受晴朗夜空的漂亮，生发喜爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙神秘的兴趣，培育奇怪心。 活动预备： 图片两张（船、月亮） 活动过程： 1、今日，范教师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢送吗？（欢送）它是谁呀？（出示图片：船） 2、让幼儿学习一首儿歌：小小的船 “月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。” （1）教师先念一遍儿歌 （2）之后让幼儿轻轻跟念 （3）让幼儿自我念儿歌 3、理解儿歌里的资料 （1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是） （2）那指的是什么呢？（月亮） （3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能观察月亮，都观察过它吗？（夜晚，观察过）那月儿是什么样貌的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。 4、做嬉戏： 此刻，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友假如坐在这只船上，你观察了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。 幼儿园语言活动中班教案 篇五 活动目标： 1、体会“做一件让大家快乐的事”的美妙，并懂得量力而行。 2、认真观看画面，理解故事内容，能在集风光前进展简洁的叙述。 活动预备： ppt课件、帮忙幼儿理解故事的图片活动过程： 一、引出小象 1、出示ppt：看看教师喜爱的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜爱他吗？由于他有很多的本事，那你知道大象有什么本事呢？ 2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？ （由于小象还小，还有许多本事没有学过，所以很多事情都还不会做） 二、小象的美妙心愿 1、今日教师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫小象的心愿。什么是心愿？你的心愿是什么？ 2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家快乐的事”。什么事情是能够让大家快乐的呢？（幼儿自由说说） 三、小象做的大事 1、教师边演示ppt边叙述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢美丽的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家肯定很快乐） 2、观看其次件事 （1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？ （2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧许多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到欢乐） （3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地） （4）想一想小象现在的心情怎么样？（很焦急，简直是手忙脚乱啊） 3、观看第三件事 （1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的衣服。（是小象的心愿：为小动物们做许多美丽的衣服，给它们带去欢乐） （2）小象这次改做裁缝了，剪了许多布片，他做出衣服来了吗？（做不出来，布片还是一片一片的，它不知道怎么样缝起来） （3）小象做不出衣服，他心里怎么样？（很焦急，急得满头大汗） 4、小象去做了几件事情啊？是怎样3件呢？ （1）第一件事是什么？（出示相应图片） （2）其次件事是什么？（出示相应图片） （3）第三件事是什么？（出示相应图片） 5、小象啊，相当建筑师、厨师、裁缝，可是他当得好吗？为什么？ 6、师小结：这三件事太难了，那么大的事情小象还不会做，他的年纪还小，许多本事还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗？ 四、叙述小象难过的画面（出示小象难过的图片） 1、小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了，他的样子？他的表情？ 2、你能用自己的话说一说这幅图吗？ 3、小象那么难过，怎么办呢？ 4、既然这些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事？ 5、那小象究竟做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰见了谁呢？ 五、小象能做的小事 1、请幼儿翻看幼儿用书，请幼儿说一说（小象去卖花了）他们的花是哪里来的呢？（自己种出来的）在种花的过程中，小象能做什么？（浇水） 2、（蛤蟆、青蛙）对了，小象在回家的路上，遇到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候，会发生什么事呢？（边演示ppt边叙述故事至结尾） 4、小象做了什么小事？这是不是一件能让大家快乐的事？他自己快乐吗？你从哪里看出来？ 5、小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很快乐，他说种花送人，可以让大家的生活更加美妙，也给大家带去了欢乐。 六、实现愿望：做自己能做的事 1、小象之前做了那么多大事，但是一件也没有做好，一点也不快乐；后来小象只做了一件自己能做的小事，却很快乐，而且做得特别棒，让大家都快乐了，小象的心愿实现了吗？ 2、所以，孩子们，我们要给别人带去欢乐就要做自己能做