竹枝词教学设计教学目标1.掌握要求会写的字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。教学重点1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解诗句的意思。教学难点想象诗句描写的画面，体会诗人表达的感情。教学准备教学课件教学过程一、 歌声导入播放歌曲。导入：伴随着优美的歌曲，我们一起走进一代诗豪刘禹锡的竹枝词。二、 新课。1、 通过自学，你对刘禹锡了解多少？A、刘禹锡，我知道他字梦得，晚年自号庐山人，他家世代书香门第。B、他的诗现存800多首，题材广阅，诗风含蓄婉转，朴素优美，清新自然，他虽三次被贬，但诗风中大多健康活泼，充满生活情趣。C、我最佩服刘禹锡，他小时候才学过人，二十一岁考入进士，而且他写的陋室铭全文共81个字，你们可能不知道，这篇名作是他一气之下挥笔携程的，真令人敬佩。2、板书课题。我们中国字，就像我们中国人，方方正正，刚直不阿，和老师一起书空这三个字。3、 朗读。让我们一起走进这首诗，大家在读的时候要读准字音，读出节奏和韵律。学生自己练习读后，指名读，齐读。我们在读诗的时候，要轻轻的读，缓缓的读，要读出情感来。4、 理解诗意。“杨柳青青江水平”这句诗，你眼前出现了什么画面。A、春天到了，柳树苏醒了，他们四处张望，青青的枝条垂下来，一阵风吹过，他们在欢快的舞蹈。B、青青的杨柳，像少女一头浓浓的头发，威风吹过，不禁让我想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗，真美啊！C、 江水闪亮闪亮的，亮得像一面平镜，江水碧绿碧绿的，绿得像青松，看一眼叫人心醉，这不禁让我想起“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”多么美丽的春光，如丝如缕的杨柳随风起舞。女生读。水平如镜的江水，轻声吟唱男生读。“忽闻岸上唱歌声”这句诗展现了一幅什么画面？少女在这极美的春光里，悠然自得的洗着衣服，一阵悠扬的歌声打破了平静。一个闻字，让画面活了起来。A、 少女听不见两个黄鹂在翠柳上鸣叫，却听到了情郎唱歌的声音。B、 少女听不见蜜蜂在哼着小曲采蜜，却听到了情郎C、 少女听不到虫儿在草丛中演奏，却听到了D、 少女听不到绿叶抽芽，种子出土的欢歌笑语，却听到了 自古以来，人们喜欢用歌声传情，他凭空而来，轻妙地游历着，闪烁着忽远忽近，似是而非。在人类文明历史上，爱情是一个永恒的话题，表现了这个主题最为精练就是爱情诗。东边日出是有晴，西边雨是无晴。晴和情是谐音双关。有晴、无晴是有情和无情的隐语。这句诗表达了少女的什么心情？A少女忐忑不安B少女迷惑、眷恋、抱有希望C少女由担忧到到欢喜在忧虑 5、两名同学说大意一首诗就是一幅画，有声有色、声色俱到有动有静、动静和空、有情有景、情景交融有人有物、人物协调三、情景再现让我们再一次走进竹枝词、走进这诗情画意的春天。出示录像 四、古诗如歌 文字的美、画面的美，同学们朗读的美。让我们融入共中， 让我们站在万条垂柳中，任春风拂面，任歌声飞扬，任细雨飘西。让我们一起歌唱这美丽的春天，一起歌唱这首诗。 合唱竹枝词 五、作业：课外搜集刘禹锡的其他竹枝词读一读。