新人教版七年级语文下册邓稼先教学反思 ?邓稼先是篇人物传记，课文以小标题形式叙写了邓稼先的光芒事迹，篇幅较长，该怎样讲授这篇课文呢？如果按照传统讲法，一个小标题一个小标题讲，泛泛而谈，学生会有多少收获？于是我想就解决两个问题：1、用一句话概括每个小标题的内容。2、分析邓稼先的人物形象。分两课时，一节课解决一个目标。我觉得这样讲过之后效果还是不错的。一、教学生学会概括当学生概括每个标题的内容时，开始时思路是混乱的，我没有告诉他规范答案，而是引导学生怎样利用小标题对标题进行扩充；怎样运用概括事情的办法人+事。学生在我的引导之下，答案顺理成章的概括出来，这时，我想学生的心里一定会有一种收获的快感。二、教学生学会分析人物形象对于分析人物形象，已经不止一次了，像?最后一课、?爸爸的花儿落了等，但是怎样分析人物，学生的心里还只是些零碎的知识，没有一个完整的印象，于是我让学生进行梳理，都有哪些办法用来塑造人物形象？学生开始搜索记忆，学生说一条，我板书一条，最后形成这样几条：运用外貌、语言、动作、心理、细节等描写办法。通过人物的具体事迹表现出来。通过侧面描写的衬托。在文中找现成的关键词。当学生梳理完后，再看课文时，就知道哪些词句段是该圈点批注的，交流时也特别顺畅。.