语文园地一（字词句应用）沙桥中心学校索厂完小 李达旺【教学目标】知识与能力1巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写字母表。2借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母ang 的字。3指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。过程与方法1图片、录音和视频结合。2探究学习和合作学习相结合，老师适当点拨。情感、态度与价值观 感受春天的美好，体会和朋友在一起的快乐。【重点难点】教学重点1巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写字母表。2借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母n 和n的字。3指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。教学难点了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。 【课时安排】1课时【教学过程】复习巩固课件出示声母表，齐读遍。导入新课今天，我们坐上大巴去旅游，高兴吗？（高兴），那我们先去加油吧。学导过程一、出示教学目标，明确任务二、学习新知，突破重难点（一）识字加油站1课件出示该板块中的字词，让学生认读。2朗读指导：注意边音、翘舌音、后鼻音的读法。3交流识字认字的方法。明确：(1)按结构进行归类识字。左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电夹(2)按部首进行归类识字。耳刀旁的字：阴阵两点水旁的字：冰冻4了解内容，知道这些词语都和天气有关。（二）字词句运用读一读，记一记。1出示汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)，让学生认读、背诵。2让学生们按要求自主学习，比一比看谁能速记背诵。3学生在小组内比赛识记和默写字母表。4汇报交流。(1)小组举行背诵字母表接龙游戏。(2)各小组推选代表进行背诵比赛。(3)进行连接错乱的字母闯关游戏。(4)填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。(出示字母表，适当缺少大小写字母)(5)默写字母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。读一读，写一写。1出示教材第12页“读一读，写一写”的生字。 2让学生自读生字，发现其中的规律。(这些生字中有的是带有前鼻韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。)3同桌之间互读，全班比读。4学生自由练写，展评指导。读一读。1课件出示祖国多么广大的插图。2学生欣赏后，自由发言说说感受。3教师范读。4练习朗读，借助拼音把每个字读正确，读清楚。朗读指导：借助拼音把儿歌读熟，特别注意“祖、岭、盛”三个字。5通过朗读，让学生明确儿歌的内容。明确：儿歌描绘的是祖国南方和北方同一季节不同的景色。6说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？你觉得我们的祖国广大吗？美吗？明确：我们的祖国很广大，也很美。东北的冰雕、海南岛的沙滩、桂林的山水都很美。课堂练习完成练习册上相应练习拓展运用. 默写字母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。. 背诵儿歌。总结积累和同桌说说你的收获。板书设计：语文园地一