郴州市九完小2012年上期科学实验操作技能竞赛活动方案一、 指导思想为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素质，培养小学生观察和动手操作能力，推动我校小学科学实验教学水平，提升教师和学生的科学素养，促进我校小学生综合能力的发展。特别是动手能力的培养和科学素质的提高，特制定此方案。二、 组织机构1、 领导小组 组长：雷富光 副组长：廖凡 成员：谢丽萍曹兴翼胡辉杨忠梅罗晓芳李朝梅 郭阳峰袁忠群2、 评委组 组长：廖凡 成员：谢家伴邓旭朱向群黄安娜各兼教科学老师职责：对实验操作进行评价，收发评分表，汇总竞赛结果和客 观对科学竞赛活动进行小结等工作。三、 参赛对象三到六年级的学生四、 比赛方法三到六年级抽内容抽顺序进行，每组5名学生，每轮5个组同时进行，时间35分钟。 五、 比赛内容2012年教科版小学科学三到六年级下册教材实验目录中抽取。六、 比赛范围、范围：教科版小学科学三到六年级下册教材中的实验项目。（见附表）、以小组为单位进行，各班推荐5人组成参赛组，每个参赛组完成一个实验操作项目。七、 比赛地点及时间地点：实验室时间：期中考试第二周（暂定）届时，由各班组织参加竞赛的学生到竞赛地点报到抽签。八：评为评分要求1、 熟练掌握并严格要求执行本学科实验操作评分细则，评分时要态度端正，认真负责。2、 评分时不允许有任何徇私舞弊行为，对所有参赛学生一视同仁。3、 评委不得提示或暗示学生实验操作。九、 奖励设置按参赛年级设置。每个年级设一等奖1个组，二等奖2个组，其余为三等奖。附：实验操作基本要求1、 实验材料、实验仪器选取正确，熟悉所选的仪器并能正确使用，合乎规范，注意安全。2、 能按正确的实验步骤，通过观察实验，制作等活动进行操作验证。3、 实验时，学生分工明确并且团结协作，熟练地完成实验操作。4、 实验结束后，能将所有仪器，物品及时放回原处。实验态度认真、严谨，实验过程有条理，实验汇报准确全面且条理清楚。附：各年级实验操作题目三年级：测量水温 磁板的相互作用四年级：让小灯泡发光 串、并联电路五年级：下沉物体也受到水的浮力 液体的热涨冷缩六年级：观察洋葱表皮细胞 小苏打和白蜡的变化