我给家里写个“福”字香洲区第七小学 林泽华【教学目标】1、情感态度与价值观感受毛笔书法的美感，提高对中国书法的观赏能力和审美能力，感受中国书法的博大精深，喜欢写毛笔字。2、知识与技能通过书写，掌握“福”字的书写结构，把握笔画、部件的比例关系。会剪扇形并用扇形宣纸书写“福”字。3、过程与方法通过观察把握字形、运笔、结构。通过临摹写好“礻”字旁、“福”字。【学情分析】三年级学生刚开始学习书法，“双姿”需要反复训练，直到变成一种习惯，所以在书法课前，教师应先进行“双姿”复习；中国书法的字形、结构千变万化，一个笔画在同一字中的位置不同，书写的形式也不同，对于起步阶段的三年级的学生，教学中更要注意观察运笔的轻重缓急，笔画的书写形式、布局和比例关系。【内容分析】“我给家里写个福字”这节课是第四单元的最后一节课，“福”字包含了笔画“长点”“右点”“横撇”“垂露竖”“横”“横折”，正好是前面课程的一个综合运用。从笔画到字的书写，检验学生的观察能力以及对笔画、部件比例关系的把握。在写福字之前，需要先认真练习“长点”“右点”的书写方法，经历从笔画，到部首，最后到字的练习。教学重点：点画在“礻”字旁中的运笔方法及变化。教学难点：观察颜体“福”字的书写特点，特别是“横”“口”“田”的在“福”字中的位置。【教学环节】一、复习“双姿”1、正确的坐姿是写好字的前提，提示学生做到“头正”、“身直”、“心平”、“足安”。2、执笔的姿势可概括为：按、压、钩、顶、抵。学生检查自己的握笔姿势是否正确。二、笔画“点”的练习1、介绍点不同书写形式：右点、左点、长点、竖点、撇点、提点。引出本节课“福”字中的两种点“右”点和“长点”。2、教师示范写法，学生观察。4、学生练习、教师巡视。5、展示作品、师生点评。三、偏旁“礻”字旁的练习1、了解“礻”旁的意思2、观察“长点”、“右点”在“礻”旁中的位置。3、练习摆放“礻”旁，找准“点”的位置。4、教师范写，学生观察。5、学生练习，教师巡视。6、展示作品，师生点评。7、再次练习，对比感悟。四、“福”字的练习1、了解“福”字的起源和演变。2、观察“福”字的结构，特别是横画的倾斜度、距离，注意横细竖粗的特点。3、教师范写，学生观察。4、学生练习，教师巡视。5、展示作品，师生点评6、临摹名贴，对比感悟。五、扇形的剪裁师生一起折纸，剪纸，现场剪裁扇形宣纸。六、作品创作1、学生在扇形宣纸上临摹“福”字。2、教师展示作品。3、鼓励学生多多练习，多多创作，为家人送上“福”字。【教学资源】文房四宝、颜真卿“福”字字帖。【教学评价】本节课，学生通过由“笔画”到“偏旁”再到“字”的阶梯练习，观察了“福”字的运笔、字形，扎实掌握了“福”字各笔画的书写形式及结构，还学会了剪裁“扇形”这种非常美观的书写格式，并了解送“福”的意义，在轻松、自然的练习中，感受到书法的魅力并喜欢写毛笔字，特别是学会创作作品，学生感觉非常自豪，有成就感。