第5节 光的色散 一、自主学习(师友互检）： 1、旧课复习（3分钟）（1） 回忆光的折射规律： 。（2）思考以下几个问题从岸上看水底：变深还是变浅？为什么？从水中看岸上的树：变高还是变矮？为什么？如何叉鱼，为什么？ 2、新课学习（15分钟）（一）光的色散：1、 探究实验：用三棱镜分解太阳光，太阳光经过一块三棱镜后，再紧跟着经过一块会怎样？。2、 得到结论：太阳光的颜色依次是。3、 白光是由混合而成的。（二）色光三原色：1、探究实验：把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？ 因此色光的三原色是、。2、列举色光三原色的应用：电视机画面上的色彩（三）颜料三原色：3、 实验：用红绿黄三种颜料配色试一试，得到颜料的三基色是、。（四）物体的颜色：（1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的（其它色光被它吸收了）能反射所有色光的是色，能吸收所有色光的是色。（2） 透明物体的颜色由透过它的色光决定的（其它色光被它吸收了），能透过所有色光的是色。（五）看不见光：红外线和紫外线1、红外线位于红光外，一切物体都在不停地辐射红外线.物体温度越高，辐射的红外线越多.红外线的主要特性及应用 （1）作用强， 应用： 加热物品，取暖，医疗诊断，夜视仪 （2）能力强， 红外遥控，电视机遥控器 2、在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫线 紫外线的主要特性及应用（1）适量的紫外线能使人体合成，促进钙质吸收（2）紫外线能使发光，用于防伪措施。（3）紫外线能，所以医院和食品店常用紫外线.师友展示（成果）过程引导总结： 本节课的知识点： 知识延伸，师友交流：1、在商店买布，为看准颜色，要把布拿到阳光下观察，而不是在日光灯下看，这是为什么？2、在没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演 员身上，观众看到她上衣呈色，裙子呈色。二、互助释疑：（8分钟）1、师友交流自学情况（针对以上学习内容，还无法理解的问题作好记号）你的问题：2、全班互动，教师点拨（师友互动，师友间无法作解答的，教师作点拨）别的师友解答：三、互动巩固：（4分钟）1、师友总结本节的知识点，实验过程及结论，教师点拨。知识点：2、师友巩固本节的内容，教师巡查。四、互助提高（分钟师友完成后分钟展示评价）1、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学只是解释桃花是红色的原因是（ ） A、桃花自己能发出红光 B、桃花吸收红光C、桃花发射红光D、以上说法都不对2、 电影、幻灯机的银幕都是用色的布做的，其原因是它能各种色光，而且银 幕都比较，光照在它上面会发生。3、戴蓝色镜片眼镜的人看红纸是（ ） A红色 B、蓝色 C、黑色 D、紫色4、 在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身 上，观众看到她（） A. 上衣呈红色，裙子呈黑色 B. 上衣、裙子都呈红色 C.上衣呈白色，裙子呈蓝色 D.上衣、裙子都呈黑色5、 在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字，把它拿到暗室。当只用红光照射时，你看到的 现象是：纸上面有一个色的“光”字。6、 太阳通过玻璃三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的_。如图所示， 在棱镜和白屏之间放上一块透明的蓝色玻璃,则白屏上只呈现_色光。 五、共同归纳1、这节课我们学了什么知识？2、大家认为这节课那一对师友表现最好？（表扬）