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幼儿园中班科学领域:比较粗细(量)谭秋红活动目标1、在探索活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性。2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。活动准备:1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。2、粗细不同的吸管若干,操作材料一人一份。3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体)活动过程:一、 开始部分 谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。 二、基本部分1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说(1)哪个粗?(2)哪个细?(3)你怎么知道它是粗或细的?2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。3、游戏变变变 教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。三、活动结束比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 1、观察实物,区别粗细。(1)教师出示筷子和木棒,引导幼儿观察哪根粗,哪根细。(2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔,幼儿比较粗细。(3)出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。教师小结:判断哪一种物体是粗还是细,一定要通过两样以上的物体进行比较,才能区别它们的粗细。2、摸一摸,比一比。(1)教师出示奇妙的口袋,以神秘的口吻告诉幼儿,在口袋里有很多粗细不同的物品。(2)做游戏奇妙的口袋。游戏规则:教师出示一支水彩笔,请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品,每个幼儿一次摸出一样的物品。3、幼儿找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是细的。教师小结:手臂细,大腿粗;小腿细,大腿粗;手指头细,手臂粗;大拇指粗,小拇指细等。4、尝试用5种以内的物体按正逆顺序排序。(1)出示三种粗细不同的吸管,引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的顺序排序出来。(教师巡回检查)(2)教师出示4个粗细不同的纸筒,请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的顺序排序。(集体检验)(3)发操作材料,让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的顺序排序。(教师巡回检查)(4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对,教师给予鼓励。 5、教师小结:在给物体排序时,如果是按从粗到细的顺序排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又来比较继续排。如果是按从细到粗的顺序排序,就要把最细的排在最前面,剩下的又来比较继续排。这样就能准确的排出物体的粗细。
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