五年级语文个人教学工作总结范文 工作能力在不断的进步中,在以后的岁月里,我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错。五年级语文个人教学工作总结是我为大家准备的,希望对大家有帮助。 五年级语文个人教学工作总结篇一 本学期,我们五语备课组在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们五语组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结: 一、确立研究课题与教研内容,明确研究方向。 教研内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,所以,在拟订教研计划时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来,采用共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习,观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课,教学经验交流,学科竞赛:朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。 二、从理论着手,吸收新思想，开拓新视野。 加强理论的学习的方式,我们采用集中与分散学习相结合。集中学习主要以新课程标准一书为主，组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。 分散学习是教师结合各自研究的课题，通过阅读江苏教育小学语文教师等教学杂志，借阅相关教学理论专著,并利用网络资源，上网阅读教育教学文章,及时了解课改动态,以适应形势的发展。老师们都能做好读书笔记,写下读后心得,每月在组内交流一次。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极,努力提高自己的理论水平。 三、紧抓课堂教学,促进学生综合能力的提高。 我们组能更好地发挥周二教研活动的功效,确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展,加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。 备新课之前，我们分析了全册教材,了解每一单元课文内容的特点,训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合,使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合,集体备课时,每位教师都能参与研讨,每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作精心的预设,同时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性,能关爱学生的生命发展,为学生创造个性发表的舞台,张扬学生的个性,激活学生的思维。自主备课课时足,并有一定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。 参照学校的工作计划和本组教研计划,每位老师能上好两节教研课,组内成员认真听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。 平时每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思,教师对课堂的驾驭能力明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。 四、常规工作常抓不懈，增强教师的责任感。 我能严格抓好平日的教学常规工作，每个月我都组织教师学习“六认真”,要求各教师从上课、备课、听课、认真批改作业、加强能力训练等入手,严格要求学生，尽力做好后进生的转化工作,想各种办法,常抓不懈，努力不让一个学生掉队。牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。在月工作检查之前,我是先让老师们对照“六认真”结合自身工作进行小结,然后我再全面检查,实事求是打好等第,写好总评。检查情况也能及时反馈到个人,有的会提出一些中肯的建议，希望全组老师能共同努力,共同提高，争做优秀教研组。 在重视教师常规工作的同时,我们发现学生学习的自信心有待加强培养,班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓,老师在工作中要注重对学生学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,从而提高他们的综合水平。 今后，五年级语文备课组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节,在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。 五年级语文个人教学工作总结篇二 今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性，曾有人对我说:“备课备不好，倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授古诗的时候，这课的主题是“认识和理解其中的意义”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点，准备有针对性地讲。为了使教学生动,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的课件,让学生进行学习，学生特别用功,教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难,在这样一种大环境之下，要教好语文,就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学，也无法学下去。为此,我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。 语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲，多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚,让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 经过一个学期的努力,学生的能力得到了提高,我将继续努力提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦，我都会继续努力,多问,多想,多加学习,争取更大的进步。 五年级语文个人教学工作总结篇三 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范,要求行款整齐，字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢首先,我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说,聪明与否，在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用,易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生，给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。 通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集 。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。 如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。 在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。 五年级语文个人教学工作总结篇四 回首本学期忙碌而充实教育教学工作,收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习,努力工作,努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习,提高自身业务素质。 、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。 众所周知,素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向身边的教师学习,向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。 2、以参加教学活动为契机,谋求丰富教学经验。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校,我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室,探索高效课堂模式,城乡联动,构建高校课堂我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中,我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流,在教学实践中出受益颇丰。工作总结 、以探究性学习方法的研究为契机,