做一名智慧型老师 刘香芝近日，我时常思考一个问题：现代教育为我们开创了一片晴空，那么我们作为教师，作为课堂的承载者，如何给时代课堂注入了新的活力？”几年来，我们钻研教材、教法；钻研改革、课堂；钻研考试、评价一路走来，我们付出，思考，收获，成长，欣喜今天想来，之所以这样的“累并快乐着”，只源于心底对语文教学的热爱，源于心底一句很温暖的话： 我这里提到的“智慧”是一种朴素的智慧，是一种经过努力就能学到手的智慧，更是一种能让我们的工作变得轻松一些、生活变得幸福一些的智慧。现在，我们的青年教师，特别是高中语文教师，不仅仅要面对一节节课堂，面对六七十多位学生，而且还有改不完的作业，批不完的作文，备不完的课，写不完的反思，如果是班主任还要收学生水费、早晚两签到，再加上一些临时性的工作，真是太忙了。怎样去化解这些“忙”呢？快节奏的生活，唯一能改变的只有我们自己，那么就让我们变得智慧一些吧！在这里，我将怎样做一名智慧的语文教师化解成了六个方面：一是做一名善反思的教师，二是做一名善筹划的教师，三是做一名有绝活的教师，四是做一名懂幽默的教师，五是做一名爱健康的教师，六是做一名会生活的教师。一、做一名善反思的教师。我们每一位教师，或者说每一个人都应该学会反思，这样我们工作就会越做越好，生活就会越来越有盼头。我们的教师有许多事情，但手头最忙的可能就是备课、上课、批改作业。现在就针对教师们最头痛的三个方面，来讲一讲怎样去学会反思。现在我们教师一遇到困难，往往第一反应就是埋怨，而不是坦然面对，更不是静下心来与它们交朋友。其实，只要我们静下心来，坦然面对困难，并把它当作一位工作中出现的朋友来看待，那就一定会从它那收获很多意想不到的东西。我们先拿备课来说，当下的备课大致有两种，一种是抄写“特级教师编写”的教案（至于是否真的全部是由特级教师编写还值得探讨），这些教案，都是经过编者精心加工修改而成的，每一个步骤都比较仔细，可以说是真正的详案，抄写起来费纸、费时、费力，这将花掉老师们大量的宝贵时间。第二种备课是从网上下载，打印出来，装订成册，然后在旁边写写自己的思路，这种方法不费时，但这样的教案，有一个好处，学校领导与上级部门来检查时，一定会得到好评。但它的实效性又有多大呢？并不大，一般老师们上课前能把它看上一眼也就很不错了，并且大多数教师上课时还得靠自己在书上写的那些批注，而那些教案大多数的命运都是被静静地打入“冷宫”。如果是一位有反思习惯的教师，遇到这样的情形，肯定会留意这两种备课现象的利与弊，一有时间就会拿出来进行比较、思考，并且会时时刻刻想能不能自己找到一种更好的备课方法这就是学会反思的第一步：留心生活，正视困难。接下来，就是反思的第二步：思考困难，提出问题。既然这两种备课都有着如此虚无的一面，那么，怎样备课才能更贴近学生的实情，更适合教师的课堂呢？我们会很自然地想到一篇教案中应该涉及并解决的七个问题：1、板书怎样设计才精要合理呢？ 2、要理解课文的主要内容，得准备几个牵一发而动全文的大问题呢？3、你准备设计几个问题来引导学生体会文章的思想感情呢？4、为了提高学生的阅读能力，要设计几个问题来指导学生朗读呢？5、为了提高学生的写作能力，准备在哪个地方设计一个小练笔呢？6、为了扩大学生的阅读面，围绕本课，你准备推荐几本什么样的书，或者几篇文章呢？ 7、上完课文后，学生可能还会提出哪些困难的问题呢？学会反思的第三步就是要多方求证，回答问题。如果每备一篇课文，都能围绕这七个方面去读教材、看教参、查资料，将这些问题回答出来，并把它们有条理、有选择地写下来，就成了一篇实用的、朴素的教案。当你写出教案来时就会发现，写的字比那些“特级教师编写的教案”的字少多了，上课的时候也可以真正地按照这个去操作了。虽然看起来要花费很多的心思，但如果坚持下来，一旦形成了这种备课的习惯，一个学期下来，一年下来，你就会对一册教材的每篇课文了然于胸，上课时就会心中有教案，教来得心应手。做好反思工作的第四步是：大胆实践，形成个性。该用自己设计的教案去上试验课的，就要大胆地去上，因为只有实践，才能验证你的备课行不行得通。经过近几年的实践，我的备课基本上形成了如下几个环节：（一）阅读教材，把握重点；（二）理清思路，设计板书；（三）设计问题，理解内容；（四）创设情境，品味感情；（五）读写结合，进行练笔；（六）推荐阅读，拓展课文；（七）质疑问难，练习巩固。（八）反思教学，撰写后记。接下来，谈一谈我是怎样反思在教学中搞好作文教学的。在我们的教学中，学生写不好作文，这也可以说是一种普遍现象。为什么学生写不好作文？经过仔细观察，最后得出有以下几种原因，并针对原因我想出了几种具体的教学措施：第一是学生生活积累少，虽然经历了一些事，但都成了“过眼云烟”，以致于没什么可写。针对这方面，教给学生一些积累生活的方法，如利用节假日，引导学生拍一些有特定意义的照片，然后围绕照片说一说，这样就积累了一件事。除了教给学生一些积累生活的方法外，在作文课上，尽量通过表演、播放视频把学生的生活情景“搬”到课堂上来，如写拔河比赛，就请几个学生表演拔河比赛，引导学生仔细观察运动员、观察场面，观察啦啦队与观众等情景。第二个原因是书读少了，对文字没有感性的认识，在他们的生活中只是认同说话这种口头表达方式，你看，一个十岁的小孩，只打每天说50句话，那么十岁就说了10*365*50=182500句话（十八万句），而学生读书才四年，接受比较系统的汉语言文字，每年共有两册书，每册书32篇课文，每篇课文算50句话，这样一共4*2*32*50=12800句（一万多句），说话的机会是读书的机会的十倍。所以出现有的学生往往说起来头头是道，而一写起来，却是“头头无道”。针对这种现象，我就让学生多看课外书，多与书面文字交朋友，与文字培养感情；第三个原因就是学生没有掌握把生活转化为文字这种技能，即使有了生活现象在眼前晃动，也无法把它们用文字表现出来。针对这，我就在每篇课文中设计了小练笔，每周开设一节作文辅导课。经过我多方求证，还加上自己的教学实践，我设计了一种比较有实效全方位作文教学方法，即“两线四点，读写结合”法。第一条线是指语文课堂这条线。每篇课文中精彩的语断成了“读点”，每篇中让学生进行小练笔，即写点。“读写结合”的另一条线便是课外读写实践。这条线上的“两点”一是读课外书这个“读点”；第二点是写阅读笔记这个“写点“，摘抄名著中的“精彩细节”，写写读书后的“深刻感受”。更高层次的“写点”则是让写作水平高的学生开始尝试写小说。最后，我想讲讲怎样通过反思来撰写文章。写文章最主要的功劳就是靠反思。我总结出了从十个方面来反思，来写文章。第一个方面，就是对成功的教学进行反思。成功的教学的过程是怎样的？它为什么会成功？在你的教学中还有相类似的成功例子吗？我这个经验与别人的经验相比怎么样？提出了这些问题，你也就成功了一半，接下来的一半就是通过自己思考来回答问题，回答时要想他人未想过的东西，这样你就又成功了一半。二是反思教学中的失误，为什么会失误，主要症结在哪里？应该吸取什么经验教训，可以用什么方法来弥补等？三是反思学生学习中的成功。四是反思学生学习中的失误。五是是反思听课评课。听课评课实际上是一种比较，自己是怎么教的，别人是怎么教的，为什么人家会这样教？自己是这样评的，别人为什么不这样评，通过比较，找出差异。只要深入地思考，必定能从中得到一些启示和灵感。六是在阅读别人的论文后进行反思。阅读别人的论文，不是为了跟着别人去写，阅读的目的是为了借鉴和联想，发现他们尚未说到的东西。七是从阅读报刊杂志中反思。在浏览书报时，要经常想一想：与我的教学有没有关系？与论文写作是不是相通？八是从与师生的交谈中反思。九是对讲课的过程进行反思。一节课下来，要用几分钟想一想：课堂上有没有新的东西出现，有没有值得思考的地方。十是钻研教材后进行反思要反思，就需要时间，时间从何而来？下面谈到的第二点就可以解决这个问题。二、做一名善筹划的教师面对繁杂的工作，我们一定要学会统筹安排，否则真的会被压得喘不过气来。我们无法去改变整个大社会，唯一能改变的就是自己。其实改变自己也没什么不好的，改变自己就是让自己进步。 面对每天繁重又琐碎的事情，我们不应该把时间花在埋怨上，而是学会进行统筹计划与安排。 我们可以把自己的事情分成几大类：如第一类是很重要但不需要急着去做的事。如上午写一节课的教案，下午改一节课的作业，晚上辅导女儿做一道奥数题，休息前思考当天工作的成功与失败等。第二类就是很重要又要急着去做的事。这类事情是接到命令就去认真准备，没有一丝一毫的拖延。第三类事情就是不很重要但需要马上去做的事情。我相信，如果我们每位教师也学着把自己某一天的工作情况详细记录下来，并且按要求分类，想想哪类事情是重要的，哪类事情是急需要去做的，并按顺序做好统筹安排，那么我们每位教师一定会成为一名优秀的筹划师。如果筹划好了，我们每位教师工作比较轻松了，省事了，那么就会有许多宽裕的时间，有了宽裕的时间，就要利用这些时间来练习练习绝话，做一名有绝活的教师。三、做一名有绝活的教师如果你想做好一名语文教师，有一项绝活对你来说非常重要。什么是绝活，就是在学校里，只有你一个人有，而其他人是不会有的。上年春晚节目赵本山与小沈阳表演的不差钱，你听小沈阳说的一些话：这人一生其实可短暂了，有时想一想，其实跟睡觉一样一样的，眼睛一闭一睁，一天过去了，啊！眼睛一闭不睁，这辈子过去了，啊！你听，这些话就他小沈阳说出来才有这味道，就小沈阳那声调、那身体、那神情才能说出这种味道。这就是绝活。那么作为一名语文教师，有哪些绝活比较有前景呢？我觉得有四项：普通话，会讲故事，这两项绝活最占便宜（借用魏书生老师的话）。你看，如果一个教师普通话标准，再加上有着像你们一样的漂亮与美丽，每次到外面讲公开课肯定就非你们莫属了。谈到会讲故事，现在中国我发现有一个大家最会讲历史故事，就是厦门大学教授易中天，在中央电视台的百家讲坛，汉代风云人物、品三国，让人一听就仿佛跟着易中天到了刘邦、项羽、韩信身边，仿佛看到了当年的战争场面。如果我们语文教师都会像那样讲故事，学生们上课一定听得津津有味。还有两项绝活就是书法和写文章。我这里谈谈写文章，有了绝活好处实在太多，就拿会写文章来说，我从2003年开始发表文章，到现在已经发表近60多篇文章，先不说写文章能赚点稿费，也不去说写文章能出点小名，更不说杂志社编辑找你约稿时那种小小的成就感，只单说写写文章，它就能让你身心得到休息，可以反思自己的工作与生活，提高工作效率，减轻工作劳动强度，光这一点就比较实惠。那么，怎样才能练出绝活呢？我觉得有三点很重要：兴趣，坚持，与名师同行。当然，兴趣是可以培养的，要求很低：每天给你的兴趣五分钟的时间，每天做一点点，每天见一见面，每天进步一点点，每天幸福一点点。如果你喜欢写文章，就每天用五分钟，写一写，不管篇幅长短，也不管它的质量高低，更不用管字迹的好坏，只要自己看着幸福就行。第二点，就是要坚持，坚持其实就是一种痴情，既然认定了它，就跟定了它，就痴情地跟下去。不知哪位哲人说过：人这一辈子，要学会只做一件事。“一辈子一件事”就是一种大大地痴情。要是每个人都有了这种理念，那每件事都会做得非常好。当然，要坚持还要经受得往诱惑，还要有一种“板凳要坐十年冷”的执著。在深圳华为公司就有这样一条用人规则，无论是从哪个公司跳槽过来的人才，无论你以前做了多少成绩，无论你以前的职位多高，到了这个公司，一切要从头开始，先当十年的职员，这种用人理念其实就是对职员的执著信念的一种考验。第三点就是要与名师同行。我所说的这个名师并不是像于永正、支玉恒、贾志敏、孙双金、窦桂梅