学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名王金英性别女年龄34学历大专职称中小学二级教龄13学科数学学段小学中年级年级（班）三一背景分析教学内容周长的认识：1、结合具体实物和图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周。2、在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，绳头化曲为直的思想，培养学生的空间观念。3、结合具体情境，感知周长与实际生活得联系。评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）在这一堂课中对学生的行为态度进行评定。评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）在这节课里我准备对学生自学与合作探究的过程进行评价，特别是小组合作学习中学生主动参与的情况进行评价。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）了解课后达标情况。问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1这堂课我会积极举手争取回答问题2我独立完成了本课的作业题3这节课我能专心听讲4我能和同桌和小组成员进行合作探究5我能主动根据老师的提示进行自学6我会动手操作，体验周长概念7我会动手操作，掌握化曲为直的方法8我会鼓励自己上台展示自己的结论成果9小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我这堂课没有注意听讲2课堂讨论时我一言不发3我不主动自学4我作业写得不认真5小组讨论时我不发言6789小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）