高品质文档2022年开展民族团结教育工作情况汇报 -让民族团结训练之花开遍校内 xx县第一学校创建于XX年9月，是一所县属学校。学校占地面积28亩，建筑面积4400平方米。现有老师61名，平均年龄35岁；教学班31个，学生2200多名，其中少数民族学生3人，分别为土家族、蒙古族、傈僳族。在近两年的办学历程中，学校先后获得国家级“语言文字规范化示范校”、省首批“平安校内示范校”、市“校讯通应用先进学校”、县“平安生产工作先进基层单位”等荣誉称号，并由省训练厅向训练部推举申请“全国书写特色学校”。 xx县第一学校高度重视民族团结训练工作，始终把加强学校民族团结训练工作摆在重要位置，把民族团结训练贯穿于学校训练工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，取得了肯定的成效。 一、以管理为抓手，落实工作职责 开展民族团结训练政治性、政策性强。学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领导。为加强和规范民族团结训练工作，学校成立了以校长为组长的民族团结训练工作领导小组，每学期对民族团结训练工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全工作制度。制定并完善了教职工政治学习制度、学校维护民族团结与稳定的责任追究制度、民族团结训练校本教研制度等相关制度，形成了责任明确化、工作详细化、校长亲自抓、分管副校长详细抓的良好工作格局，有效促进了学校民族团结训练工作。三是仔细组织实施。将民族团结训练工作纳入学校进展规划，列入学校方案，同时特地出台了xx县第一学校开展民族团结训练活动实施方案，明确了学校民族团结训练工作目标任务、主要内容、实施方法与途径，对开展民族团结训练工作进行统一支配。 二、以宣扬为手段，营造深厚氛围 为使民族团结训练活动深化开展，学校充分利用各种舆论宣扬工具，大力宣扬民族团结训练工作。一是在“看”上下功夫。学校特地制作了民族文化墙，共绘制了55个少数民族人物图，并配有民族学问简介，内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展现了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。同时，学校还制作了“民族团结训练”主题展板，每学期以“民族团结训练”为主题的板报是班级必不行少的工作之一。二是在“听”上下功夫。学校校内广播站开拓了“民族团结训练”专栏，每周一次，大力宣扬各民族学问，宣扬各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族团结训练专题讲座，让广阔学生在了解民族学问中增加民族的骄傲感，提高民族团结意识。充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣扬，以营造深厚的氛围，形成了强有力的宣扬声势，使民族团结训练工作深化全校师生心中。三是在“宣扬月”上下功夫。今年学校确定了四月份为民族团结训练宣扬月，制订了xx县第一学校民族团结训练宣扬月工作方案，要求每个班级开展“三个一”宣扬活动，即每班一个宣扬黑板报、每班一次主题班会、每人一份手抄报。 三、以培训为平台，提升老师素养 开展学校民族团结训练，师资培训工作是关键。一方面乐观开展理论学习。学校定期组织老师仔细学习国务院关于深化改革加快进展民族训练的打算、学校民族团结训练指导纲要（试行）等一系列民族训练相关文件精神，使广阔教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增加全体教职工开展民族团结训练的责任意识和使命意识。另一方面乐观开展业务培训。为了提高老师民族团结教学业务水平，今年，学校特地聘请了县民族宗教局专家，对全体老师进行党和国家民族政策专题讲座。各教研组结合学校民族团结训练指导纲要（试行）及新课标的要求，定期组织各科任老师进行业务学习，进一步细化各学科、各班级的民族团结训练的渗透点、结合点，适时融入、补充和延长，把民族团结训练内容有机融入课堂教学之中。 四、以课堂为主渠道，丰富训练内涵 学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素养训练的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结训练的重要方法。一是充分利用民族教材。学校依据实际状况在三至六班级开设了民族团结训练课程，每学期5课时，纳入地方课程，由班主任负责授课，在保证师资、教材、课时的基础上，按时完成训练教学任务，发挥了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注意渗透。在各学科教材中，有着丰富的民族团结训练的素材，学校主要实行学科学问渗透民族团结训练内容的方法实施训练。教研组依据各学科的特点，组织专题研讨，深化发掘民族团结训练渗透点，分解任务落实内容。三是挖掘开发校本课程。针对学校生的认知特点，学校组织老师编撰了民族团结训练校本教材同心圆，内容主要包括民族学问、民族风俗、民族人物、民族歌曲等。校本教材从去年秋季开学在全校推广使用以来，有效促进了民族团结训练工作，起到了较为明显效果。 五、以活动为载体，提升训练成效 去年以来，学校围绕 “民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，乐观开展丰富多彩的民族团结训练主题实践活动。一是开展“五个一”活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等“五个一”活动。二是开展系列评比活动。在各班级进行民族团结训练系列评比活动：“民族文化大家抒”班刊评比、“民族精神代代传”手抄报竞赛、“民族之花齐开放”作文竞赛、“知我中华、爱我中华”学问竞赛、“歌颂中华大家庭”民族歌舞汇演、评比“民族团结之星”等。三是开展家长训练活动。利用家长学校、家长会向家长宣扬民族政策法规，宣扬党的富民政策，增加家长的政治意识和大局意识，加大民族团结训练力度，拓宽民族团结训练范围。四是开展民族团结进社区活动。为拓宽学生民族学问视野，增加学生的社会责任感，提高学生社会实践活动力量，学校组织学生走出校内，走进社区，让学生在民族团结进步示范社区接受更为直观的民族团结训练。五是开展民族团结“结对帮扶”活动。实行“三级结对”，即每一位校领导与一名少数民族学生“结对”、班主任与班上少数民族学生“结对”、一名班干部与一名少数民族学生“结对”，学校少数民族学生时时到处都能得到大家的关怀。上级领导也特别关怀少数民族学生，县委常委、县政法委书记、统战部部长梅勇及县民族宗教局、训练局领导曾多次亲临学校慰问少数民族学生，让少数民族孩子们真正感受到“民族团结一家亲”的暖和。 通过开展“民族团结训练进校内”活动，学校全体师生增长了民族学问，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族骄傲感，增加了民族向心力和分散力。在全体师生的共同培育下，民族团结训练之花正开遍校内。 虽然我校在民族团结训练工作中进行了乐观有效地探究，取得了一些成果，但我们也糊涂地熟悉到，民族团结训练工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不行一蹴而就，很多问题和困难需要去思索、去实践、去解决。在今后的工作中，我校将以此次活动为契机，仔细听取各位领导及同仁的意见和建议，充分利用各方面资源，客服困难，乐观创新，努力使学校的民族团结训练工作更上一个新的台阶。 优质文档2