大班语言活动：创编诗歌伞 活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。 2、结合生动有趣的画面，鼓励幼儿大胆用语言表达、创编诗歌。3、培养幼儿热爱大自然和喜爱小动物的情感。 活动准备：多媒体课件活动过程： 一、律动进入，展示多媒体课件，启发提问： 1、这是什么地方？有谁？ 2、它们在玩游戏时发生了什么事？3、下雨的声音是怎样的？出示字卡：沙沙沙，下雨了 4、下雨了，小动物们都要淋湿了，怎么办呢？幼儿自由讲述。它们会把什么当成雨伞？ 二、感受画面，学习创编诗歌 1、继续观察多媒体课件：沙沙沙，下雨了，什么是小鸟的伞？大树伞是怎样的？出示：高高的（绿色的）大树是什么是小蚂蚁的伞？蘑菇是怎样的？出示：五颜六色的蘑菇是什么是小青蛙的伞？荷叶是怎样的？出示：青青的（圆圆的）荷叶是完整地朗诵诗歌：沙沙沙，下雨了，下雨了，高高的（绿色的）大树是小鸟的伞，五颜六色的蘑菇是小蚂蚁的伞，青青的（圆圆的）荷叶是小青蛙的伞。2、继续观察多媒体课件：草地上还有谁？它们在捉虫时发生了什么事？它们会把什么当成雨伞？沙沙沙，下雨了，什么是小鸡的伞？什么是瓢虫的伞？花朵是怎样的？出示：翅膀、美丽的花朵完整地朗诵诗歌：沙沙沙，下雨了，下雨了，鸡妈妈的翅膀是小鸡的伞，美丽的花朵是瓢虫的伞。3、观察多媒体课件：草地上还有谁？下雨了它们会把什么当成雨伞？沙沙沙，下雨了，什么是小乌龟的伞？乌龟壳是怎样的？硬硬的壳是什么是小松鼠的伞？小松鼠的尾巴是怎样的？蓬松的尾巴是出示：硬硬的壳、蓬松的尾巴完整地朗诵诗歌：沙沙沙，下雨了，下雨了，硬硬的壳是小乌龟的伞，蓬松的尾巴是小松鼠的伞，大家都有一把伞。三、幼儿完整地朗诵诗歌。四、发散性思维创编诗歌1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞。（蜜蜂、小兔、小鱼.）2、幼儿交流创编。3、集体汇报，教师小结。