思想品德八年级下册 第八课第二框维护消费者权益 教学设计广东第二师范学院广州南站附属学校 黄春梅【教学目标】情感态度与价值观目标：通过情景体验，提高学生的消费者权利意识和自我保护意识，学会理性消费，增强学生的法制观念。能力目标：通过汇报、表演等形式，培养学生自主能力、表达能力和理解分析能力，提高结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。知识目标：通过交流学习，明确作为消费者应具备哪些能力和知识，了解维护权益的途径。【教学重点】消费者应具备的知识和能力；维护消费者合法权益的途径【教学难点】培养学生的自我保护意识和维权意识【学情分析】现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，消费者受到不应有的损失。八年级学生在消费活动中，时常有盲目跟风的行为，且维权意识模糊，对如何维权不清晰。因此，有必要让学生掌握一些有效的维权方法。 另外，八年级的学生表现欲比较强，渴望发挥自身的主观能动性。所以我会通过一系列的活动来发挥他们的主体作用，引导其树立正确的消费观并会用合法的途径来维护消费者权益。【教学方法】调查法；讨论教学法；情境教学法；案例分析法。【教学准备】1、成立调查小组设计调查问卷，利用网络软件进行问卷调查-有关消费及消费者维权情况的调查，了解学生的消费和维权情况。2、把全班分成六个小组，每组同学探究一个问题，做成PPT，选出小组代表发言。3、组织学生编排小品。【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入（5分钟）1、在上课之前，组织学生开展一次小型的社会调查，调查对象是我校初二级学生，调查内容主要是学生是否受到过侵权，以及维权情况。2、请小组代表利用多媒体课件汇报调查结果。1、学生课前设计调查问卷，发动我校学生运用网络形式填写调查问卷，并总结调查结果。2、小组代表上台汇报调查结果。激发学生的兴趣，调动学生学习本课的欲望以及探究精神，从而迅速引入主题。二、练就一双“慧眼”（20分钟）1、智慧大比拼：（1）小组汇报：请出3、4、5小组就课前探究的问题进行汇报。（2）抢答比赛：投影题目，学生抢答。 2、实战演练：让学生识别产品是否合格，并说明原因。【研学问题一】消费者应具备哪些能力和知识？（怎样炼就一双“慧眼”）1、请3、4、5小组代表上台进行汇报。2、学生抢答题目，了解有关消费和维权知识。3、小组讨论产品是否合格。4、学生独立完成研学问题一。让学生结合自身生活经历体会，通过调查讨论，增强实际运用能力；激发学生的参与热情，寓教于乐。三、维护权益的途径（10分钟）1、 请第6小组小品表演，组织学生分组讨论：（1）该同学的什么权益受到侵害？（2）该同学的两次纠纷的不同结果说明什么？（3）作为消费者，除了上面这种方式外，我们还可以通过哪些具体途径来维护自己的合法权益呢？【研学问题二】消费者应该如何维护自己的合法权益？（意识和行动）1、第6小组同学上台表演小品，其他同学根据模拟情境，思考讨论问题；2、分组讨论，完成研学问题二。发挥学生的主体能动性，调动学生课堂兴趣。通过同学的亲身经历，让学生明确维权的途径。四、总结（5分钟）1、梳理本课知识；2、反馈学生答题情况。1、进行答题。2、填写小组学习感悟及自我评价。