第四课 工欲善其事必先利其器t第一节 珍惜时间,合理安排学习时间教学目标：情感、态度、价值观 懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。 能力能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。知识 学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务 教学重点：时间的特点和意义。 如何珍惜时间。教学难点：合理安排学习时间，调整学习方法。教学程序设计：课件1：课前听歌曲童年创设轻松学习氛围。课件2：出示课题：第二单元 学会学习 （了解序言讲学习方法） 第四课 工欲善其事 必先利其器 （各抒己见:这幅漫画的寓意。）含义：工匠想要使（他的）工作做好，一定要先使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。师：爱因斯坦的公式“W=X+Y+Z”（副板书）的意思？说明了？ 有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩子想帮帮他。神仙手一指旁边的小石子， 小石子立刻化成小金块，示意这金子送给他，小孩子摇头表示不要。神仙便把一块大石头变成了一个大金块，小孩还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了吧！可是孩子仍然不要，神仙便责问道：“给你金山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答说：“我要你的手指，要你的点金术。” 你们觉得这个小孩子聪明吗？为什么？ 聪明。他要的不是现成的金子，而是能变成金子的方法。 道德经里面有这么一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。这句话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕鱼的方法。给人鱼只能解决他短时间内的迫切需要，教给他捕鱼的方法可以解决他一辈子的需求。更深层的含义是什么呢？教人知识，不如教人获得知识的方法。最有价值的知识是关于方法的知识笛卡尔师：什么是学习方法呢？看课本24页 生：读-学习方法有狭义的学习方法，广义的学习方法。师: 无论做什么事、遇到什么问题，如果我们能掌握好方法，总是很快就能把事情、问题解决。学习呢？是不是也需要掌握一定的方法呢？ 答案是肯定的。如果我们掌握了学习方法，就能减少学习中的弯路，就能事半功倍；就能提高学习质量，从而提高学习成绩。例如一道数学题，解答得方法有几种，如何找到最简单最有效最适合的方法呢？这就需要我们发挥我们的聪明才智和学过的知识。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?(1+9)*5+5=55（副板书）小测试： 1.学习除了书本还是书本吗？ 2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3.除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 4.你读书从来不做任何笔记吗？ 5.除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推倒的吗？ 6.你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？ 7.你能够经常使用各种工具书吗？ 8.上课或自学你能聚精会神吗？ 9.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？ 10.你常找同学争论学习上的问题吗？ (第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其他问题回答是表示正确。正确的给10分，错误的不给分，回答不一定的题目都给5分。最后计算总分。总分85分以上，学习方法很好。总分65-80分，学习方法好。总分45-60分，学习方法一般。总分40分以下，学习方法较差)名句：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。” 好的学习方法：P25-311、珍惜时间，合理安排学习时间2.独立思考，自主学习3.兼顾全面基础与学科特长4.从社会生活和社会实践中学习 法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。是时间。既然大家都知道时间的重要性，那么，我们应该知道要珍惜时间，下面我们开始学习第一种方法：一、珍惜时间，合理安排学习时间课件四：多媒体播放歌曲童年片段童年这首歌的歌词中，哪些句子说明了童年的我们还不懂得珍惜时间？哪些句子又说明了时间的重要？ 想一想：人的平均年龄是70 80岁，如果以80岁来算，那我们这一生总共有2522880000秒。如果再减去睡眠时间840960000秒（以8小时/天来算），还剩下1681920000秒。如果再减去其他未知情况真正供我们支配的时间，到底还有多少呢？ 提问：歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，这句话说明了时间有什么重要性。生：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。课件五：名言赏析：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。-赫胥黎 老师提问：这句名言给你的启示。生：时间是公正的。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。（归纳总结）时间的特点: 1.一个人拥有了生命就拥有了时间。（无偿的）2、世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。（无价的）3、每个人所拥有的一天都是24小时。（公正的）师;用一物比喻时间，时间象什么？(时间对于不同的人有不同的意义：对于活着的人来说，时间是生命；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于做学问的人来说，时间是资本；对于无聊的人来说，时间是债务；对于学生、尤其是中学生来说，时间是财富，是资本，是生命，是千金难买的无价之宝。)多媒体展示：朱自清的散文匆匆 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。师：读了这篇优美的散文你对 “昨天、今天、明天” 有何感悟？课件6：总结：我们为什么要珍惜时间？（或：时间的重要性）（课件六：多媒体展示：任何节约归根到底是时间的节约。-马克思 合理安排时间，就等于节约时间。培根 只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。-德国诗人歌德）课件九：师：在我们的学习和生活中有许多做法没有做到珍惜时间。下面看小品表演，思考：李飞的那些想法和做法是不正确的？如果是你，你又会怎么做呢？故事探究 小品表演：李明的一天忙？盲！ 自习课上，李明翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到明天第一节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。这时，他听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本他头脑里乱糟糟的。 李明看看表，还有二分钟就下课了，他想：先休息一会儿，晚上再说吧！ 晚上李明虽然记忆力不错，但一见数学题就头疼，容易犯困，学习数学到很晚，任务也没有完成。 唉！只有等到明天了。师问：（1）李明是“忙”还是“盲”呢？为什么？从李明故事中我们应该得到什么启发？请说明判断的依据（为什么？）。答：（1）李明是“盲”。她不懂合理安排时间。 启发：我们要学会合理安排学习时间。判断的依据：合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间越多，我们就有越多的时间去学习，去做自己想做的事。 （2）我们应该如何安排学习时间？ 答：珍惜时间体现为合理安排时间，要制定学习计划，分出轻重缓急。怎样珍惜时间？1.珍惜时间首先体现为合理安排时间。合理安排学习时间的意义。合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。如何合理安排时间？做计划、定任务，要分出轻重缓急，排好先后顺序。安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。2、 珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间. 鲁迅说：“时间就像海绵里德水一样，只要你愿意挤，总是会有的。”不要总认为时间太短，事情太多，如果你能做到善于利用时间，比如睡觉前花几分钟回顾一下今天所学的内容。课件10：(生演示小实验:木桶装石头、水和沙子)说明什么？ 如果你家来了客人，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？ 哪一种办法省时间？生：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。合理安排时间应分出轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。课件11：课本26页图表师：填写课本26页图表，学会分出轻重缓急，排好先后顺序。思考：这样安排有什么好处？生：节约时间；提高学习的效率；有了更多的可以支配的时间，去学习，做自己想做的事。师：制定学习计划和安排学习任务，还要考虑自己的实际情况。课件12：根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法。（）、了解自己的生活习惯和用脑规律，在最佳用脑时间内学习最重要的和难度大的内容“猫头鹰”型，每天夜晚脑细胞便进入兴奋状态，精神饱满。“百灵鸟”型，黎明既起，情绪高涨，思维活跃。“混合型” ，全天用脑效率差不多，但在上午810点和下午35点效率相对较高。（）、根据个性特点来选择学习方法对性格外向的同学来说，他们活泼好动，注意力转换快，反应问题迅速，但坚持性差，可应用“交替学习法”，不断变换大脑优势兴奋中心，该玩时就玩得痛快淋漓，该学时就“两耳不闻窗外事”，必要时就用意志来约束自己。内向性的同学沉着稳重，感知事物细腻，思考问题有深度，学习认真能持久，但思路不宽，领会知识速度吗慢。这就应在发挥自己优势的同时，培养自己的发散性思维，开阔视野，阔宽思路，多与同学交流谈论师：你的实际情况是哪一种，请选择，并说一下自己在安排学习时间时应注意的问题。课件13：视频学会利用时间。师：说一说这位同学在安排时间时，注意了什么。课件14：惜时故事，视频有效利用零星时间。师：说一说课件15 1、自己有哪些可以利用的零星学习时间？2、打算如何利用？生：等车时；吃饭时；晚上睡不着时；坐车时。课件15：收获平台：师： 通过今天的学习,结合上一节课制定的学习计划,再细化、完善学习时间计划表.(一天、一周) 结合：（1）零星、整块时间（时间车轮）（2）必学任务、课外补充拓展任务（3）弱、强学科分配。（多媒体显示） 要求：生交流时间计划表，张贴于书上（桌上），自我监督。能力训练(练习题小测试:略)