谈谈对小班幼儿语言能力的培养 【摘要】小班幼儿正处于语言发展的关键期，所以培养幼儿语言表达能力很重要，我们必须抓住时机，发展他们的思维能力，促进幼儿主动与人交往，用语言进行交流沟通。在教育活动中，我们通过多种途径，采取各种措施来努力发展幼儿的语言表达能力，也取得了一些效果。【关键词】 小班幼儿、语言表达、环境、活动、游戏、家园互动语言是人类交往的最重要工具， 社会在不断变化，这就更体现出语言表达的重要性。小班幼儿正处于语言发展的关键期，这时候培养幼儿的语言表达能力是最好的时机。一个孩子的语言表达能力会直接影响到他将来的工作、学习、生活、交往等各方面。3-4岁幼儿的发音机制开始定形，已经具备了语言学习的生理基础，是掌握词汇、语音最为迅速的时期。所以，在小班阶段加强对幼儿语言表力的培养具有特别重要的意义，我们为此着重对小班幼儿语言表达能力的培养进行了探索和实践。一、创设自由、宽松、和谐的语言交往环境总的来说，刚进园的幼儿在语言表达方面都有着这样那样的问题，一方面是因为他们的年龄特点造成的，另一方面是家庭环境以及家庭教育的影响，现在的一些家庭里都是隔代教育，孩子的爸爸妈妈因为忙于生计，很少有机会与孩子一起，更别说进行交流了，而爷爷奶奶的文化水平普遍较低，幼儿常常与玩具、电视为伴，使孩子失去了语言发展的大好时期。 当这些孩子进入了新的环境，周围大都是生疏的面孔，他们有的沉默是金，有的用哭来回答我们的问话，有大胆一点的则用方言来回应我们。很明显，这些情况都无益于孩子语言的发展，因此我觉得作为一个幼儿教师，任重而道远，给孩子一个宽松和谐的语言环境至关重要。 为了让孩子有个良好的敢说、会说的环境，我们采取了一些措施：1大力提倡普通话交流，给幼儿一个语言发展的氛围在幼儿园里，我们教师之间，教师与幼儿之间，以及教师与家长之间，都是普通话交流，同时，我们经常与家长说明普通话交流的重要性，建议他们与幼儿用普通话交流，我们还定期举行家长会，常常与家长交流经验，适时地给家长一些语言发展方面的建议。一段时间后，我们取得了一定的成效，基本上形成了讲普通话的氛围，包括家长朋友们都能很配合地用普通话交流了。一直以来，我们都坚持天天讲普通话，让这种良好的语言交往环境得以延续下去，促使幼儿的语言表达能力得以发展。2、提供宽松的语言环境，使幼儿有话想说、有话敢说很多孩都是因为对新环境不熟悉，对周围人感到陌生，以致不愿意说话。出现了面对问话要么点头，要么摇头，要么一言不发的现象。为此我们主动亲近他们，尽力为孩子们创设温馨愉快的谈话氛围。常常选择一些他们感兴趣的话题跟他们聊天，比如跟他们聊喜羊羊与灰太狼，聊大耳朵图图，聊巴拉巴拉小魔仙慢慢地，孩子们敢于讲话了，对他们的每一个微小的进步，我们都及时给予鼓励：一个拥抱，一个微笑，一个大拇指.在欣赏和鼓励的氛围中，孩子们越来越大胆，越来越轻松，逐渐跟我们熟悉了，亲近了，都愿意开口讲话了。