第八课 小 橘 灯 一.教学目标： 1.掌握课文的字词句并学会运用。 2.整体感知课文。 3.学习冰心的写作特点并现实生活中学会运用。 二.教学重难点： 1.解决疑难问题。 2.仿照课文的写作方法 写你喜欢的人物。 三.教学方法： 1.小组合作的方法进行课堂教学。 2.动手感受小桔灯和动手、动脑子、动口的方式进行。 四.教学过程： 课件上展示 五.板书设计； （1）小姑娘幼小、瘦弱、衣着破旧、是可怜的穷苦孩子。她小小年纪就承担起家庭的重担，令人怜爱。她家境凄苦，生活艰难，但镇定、乐观、坚强、勇敢，对未来有信心。 （2）天黑了，“我”告别小姑娘，她用了灵巧的手制作了小橘灯可以看出心灵手巧。 六.课后反思： 主题思想：全文通过记叙和一个偶然见面的小姑娘交往的过程，深情地。赞美了小姑娘镇定、勇敢、乐观的“小橘灯”精神。 第二课时 一.教学目标: 1.解决疑难问题。 2.再一次回购课文并观察。 3.仿照课文的写作方法写你喜欢的人物。 二.教学重难点： 1.抓住最能表现人物性格特征的外貌、语言、动作，进行生动形象的描绘，所以使人感到栩栩如生。 2.小姑娘的形象为什么如此鲜明，仿佛让我们如见其人，如闻其声？ 3.有相似点，这里是象征手法 。 三.教学方法: 动手感受小桔灯和动手、动脑子、动口的方式进行教学。 四.教学过程： 课件上展示。 五.板书设计 小橘灯： 1.光亮不明，但能照亮山路。 2.小姑娘：镇定、勇敢乐观精神虽然稚嫩，但展开来，却能汇成一股巨大的洪流去摧毁黑暗势力 怜悯 喜爱 赞颂怀念 祝愿六. 教学反思： 艺术特色：抒情与叙事交融是本文写作的主要特点，叙事展开的过程，是人物形象不断突显的过程，也是作者感情深化的过程。