六年级（上）语文课内阅读练习山中访友片断一：这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂（ ）的云雀 叽叽喳喳地在谈些什么呢 我猜你们津津乐道的 是飞行中看到的好风景（ ）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；（ ）起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。1、按原文在括号中填入恰当的词。2、结合课文上下句，将加点字的正确读音填入下面的 内。（2分）吟诵 唱和 陡峭 挺拔 3、短文采用 、 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。4、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 5、“津津乐道”的意思是： 6、在空白处加上标点符号7、写出下列词语的近义词吟诵（ ）雄浑（ ）衬托（ ）宁静（ ）湛蓝（ ）热切（ ）8、仿写“你好你好你好”的句子 9、课文为什么以“山中访友”为题？_10、诵读这一段文章时，我们应该以（ ）的语速，（ ）的语气来读出作者当时（ ）的心情。11、读着短文中标“ ”这些句子让我情不自禁地想起这句诗： 。片断二：那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ 弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zh zh)进泥土和岩层；头发长成树冠(un un)，胳膊变成树枝，血（xi xu）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhun zhun)、流淌。 1、把括号里不恰当的词语划掉。2、为文中加点字选择正确的读音画“”。3、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。并用“德高望重”说一句话 4、根据文段的内容填空。5、用波浪线画出文中的比喻句，作者把 比作 ，不仅写出了桥的 ，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对古桥的 之情。6、文中画“ ”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的 。从中，我们真切地感受到 。这样写的好处是 。7、草虫的村落它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（）（）娇小（）（）勤劳（ ）（ ） 勤勉（ ）（）僻静（）（）储藏（ ）伫足（ ）2、从画“ ”句子中，你感受到了 3、在（ ）内填上合适的四字词语。4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（ ）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折5、我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多 两个省略号的作用分别是（ ）和（ ）6、短文中画 的句子是个（ ）句，这句话把 比作 ，突出了 。“我”觉得它们的音乐优于一切音乐是因为 7、短文中的“村民们”指的是： 请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 8、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。 9、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来 10、文中说到“我还看见了许多许多”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？ 詹天佑片断一： （ ）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。2、把这段话分为三层，用“/”在文中标出来3、“(1)坚定信心。(2)以身作则。(3)认真细致。(4)接受任务。(5)工作劳苦。(6)严格要求”。这6个词语概括了这段话的意思。但顺序是错乱的。如果按这段话内容的顺序排列，应该是 (用序号表示)。（ ）4、用“”画出排比句，从中你体会到了什么？ 5、在（ ）内给短文加个小标题，想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？ 6、给文中划线的句子加标点。（1）这句话表现了詹天佑 的精神。（2）把这句话改为转述句。 （3）选词填空。 精密