独体字安徽省濉溪县南坪中心学校 李险峰教学目标：1.掌握以横画为主和以撇、捺为主的独体字的书写规律，写好例字。2.培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。3.培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情。教学重点：以横画为主和以撇、捺为主的独体字的书写规律。教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。教学过程：一、情境导入师：我们在前一阶段一直学习含有偏旁部首的字的写法，那么有没有不含有偏旁部首，而是直接由笔画组合而成的字呢？有没有哪位同学愿意到黑板上书写一下？（举手发言）对学生的板书进行评价师：这位同学写的符合老师提出的要求吗？写的美观吗？生：符合要求，写的难看师生小结：独体字往往构字很简单，但是想写好看也不是件容易的事情。练就一手好字没有捷径，需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习。今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法（出示并板书课题）。二、新知教学首先让我们来学习以横画为主独体字的写法1、以横画为主独体字的写法（1）多媒体出示“二、土”两个例字。观察它们的上下两个横画的长短有什么不同？横是水平的吗？让学生充分观察后口述回答，师补充。师生共同归纳：上下有横，上短下长，右上稍斜（2）多媒体出示“三、玉”两个例字。观察一下三个横画长短又有什么不同呢？让学生充分观察后口述回答，师补充。师生共同归纳：一字三横，上中短下长。（3）多媒体出示“言、里”两个例字。观察一字多横时候会有什么变化？让学生充分观察后口述回答，师补充。师生共同归纳：言字上横长（介绍天覆的概念），里字下横长（介绍地载的概念），多横的字都是长短不一的，整齐划一会显得字过于僵硬，长短不一体现了汉字的参差错落美（横画在书法中被誉为千里阵云）。练习：（1）出示写字歌。让学生齐读写字歌。（2）出示写字姿势图和握笔方法图，纠正学生的坐姿和握笔姿势。（3）“二、土、三、玉、言、里”，请同学们在练习本上每个字练写五遍。教师范写并巡视全班进行指导，待学生练习结束时对出现的共同问题进行统一指导。过渡：同学们，你们认为横竖撇捺中最柔美的是哪两个笔画？生：撇、捺。2、以撇捺为主的独体字的写法。多媒体出示“木、米”两个例字。请同学们仔细观察一下，这两个字的撇捺的书写有什么特点？请同学们继续观察，这两个字的撇捺的收笔是不是同一水平线上？让学生充分观察后口述回答，师补充。师生共同归纳：撇稍低，捺稍高。思考：这样处理字会倒掉吗？让学生进行充分的讨论交流，然后找几位同学发表自己的观点，教师进行补充。师生共同归纳：重心平稳，斜中求正，正所谓斜而不倒。三、 综合练习“车、甲、末、年、工、甘、革、个、金”，每个字练写五遍。（1）学生练习，教师巡视全班指导。（3）小组评价并推出优秀作业，课后交给课代表并在班级书法角公开展示。四、课时小结（1）本节课你有什么收获？学生口述，师补充。（2）你还有什么困惑？