试题1：用刻度尺测作业本的长度测试要求：1设计实验表格；2用刻度尺测出作业本的长度，读记数据时须经监考教师过目；3会多次测量取平均值算出作业本的长度；4实验完毕，整理器材。实验器材：作业本一本、直尺一只（量程大于30cm）、白纸等。评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格合理；选取仪器选择器材2分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程测作业本的长度4分3、正确放置刻度尺，4、读数时视线正对刻度尺5、正确记录测量数据，有估读值(未估读扣0.5分)；6、多次测量作业本的长度 (至少有3组实验数据)；实验计算结 论2分7、记录结果合理；8、用取平均值记录作业本的长；实验习惯整理器材1分9、整理器材，摆放有序(没有整理不记分)。试题2：用天平测一杯水的质量测试要求：1.会调节天平平衡；2.会用天平测空烧杯的质量，读记录数据时须经监考老师过目；3.会用天平测出装水烧杯的总质量，读记录数据时须经监考老师过目；4实验完毕，整理器材。实验器材：托盘天平一架、砝码盒、镊子、250ML装水烧杯一个、小烧杯一个、抹布等。评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格；选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程测一杯水的质量6分3、把天平放在水平桌面上并会调节天平平衡；4、将空烧杯放在左盘，用镊子往右盘里由大到小试加砝码（砝码未用镊子夹，试加砝码时不是由大到小不计分）；5用镊子移动游码，直到天平平衡时读数（天平未平衡就读数不计分）；6、烧杯中倒入适量的水；7、把装水烧杯放在左盘，用镊子往右盘里由大到小试加砝码（砝码未用镊子夹，试加砝码时不是由大到小不计分）；8、用镊子移动游码，直到天平平衡时读数（天平未平衡就读数不计分）；实验结论结 论1分9、通过计算得出烧杯中水的质量；实验习惯实验器材1分10、整理器材，摆放有序，回收溶液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面(整理复位不全面，减1分)。试题3：用量筒测出铁块、木块的体积测试要求：1.用量筒测固体体积，读记数据时须经监考教师过目；2.记录有关数据并计算出铁块、木块的体积（包括数值和单位）；3.实验完毕，整理器材。实验器材：铁块、木块（大小适式、不规则）各一个、量筒（100ml）一个、烧杯（250ml）一个、滴管一支、针一个、细线一段、抹布等评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、写出测量的方法；选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程测量铁块的体积4分3、用量筒测出适量水的体积，正确记录，未使用滴管扣0.5分；4、读数时视线与液体的凹面底部相平；5、用细线系着铁块轻轻放入量筒中，并上下拉动几次（有水溅出或有残余气泡的不计分）；6、正确记录量筒中铁块和水的总体积；测量木块的体积2分7、将铁块取出，用针将木块浸没在量筒内的水中；8、正确记录量筒内的水和木块的总体积；实验计算结 论1分9、正确计算出铁块、木块的体积；实验习惯实验器材1分10、回收溶液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面(整理复位不全面，减1分)。试题4：研究定滑轮的特点测试要求：1会组装定滑轮；2. 测量使用定滑轮时拉力F的大小；3测量使用定滑轮时物体和绳自由端移动的距离；4.根据实验结果，得出定滑轮的特点；5.实验完毕，整理器材。实验器材：铁架台一个、单滑轮二个、弹簧测力计（5N）一支、钩码（50克）三个、长细线一根、刻度尺一把等。评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格；选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程组装器材2分3、定滑轮安装正确；把细绳穿入滑轮；4、测力前能对弹簧测力计校零；5、将适量钩码挂在细绳一端；测拉力，距离3分6、弹簧测力计拉细绳自由端，竖直向下匀速拉动测力计；，7、读数方法正确（在读取弹簧测力计示数时，不在平衡状态的不计分）；8、用刻度尺测出物体和绳自由端移动的距离；实验计算结 论2分9、正确记录弹簧测力计所测拉力的大小，物体，绳自由端移动的距离，包括单位，得出结论；实验习惯实验器材1分10、整理器材，摆放有序(没有整理不记分)。试题5：研究杠杆平衡的条件测试要求：1. 设计实验方案；2.调试弹簧秤，并测一个钩码重；3.调试杠杆两端螺母，使杠杆在水平位置平衡，须经监考教师过目；4.实验过程中（动力和阻力在支点的同侧、异侧各做一次），可选用钩码或弹簧秤使杠杆平衡。读记数据时，须经监考教师过目；5.计算分析数据并得出结论；6.实验完毕，整理器材。实验器材：弹簧秤一个、杠杆（带刻度）一个、方座支架一套、钩码（50g10）一组等。评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格合理；选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程组装器材2分3、调试弹簧测力计，并测一个钩码重；4、通过移动平衡螺母使杠杆在水平方向上平衡；研究平衡4分5、在杠杆的一侧挂上若干钩码，同时用手按住另一侧；6、在杠杆的另一侧适当位置挂上钩码，使杠杆恢复平衡；7、改变钩码的个数或力臂的大小，同时用手按住另一侧；8、用弹簧测力计在钩码的同一侧竖起拉杠杆使杠杆恢复平衡；实验计算结 论1分9、根据记录的数据分析出杠杆平衡的条件；实验习惯实验器材1分10、整理器材，摆放有序(没有整理不记分)。试题6：研究物重与质量的关系测试要求：1.设计实验方案；2.会用弹簧测力计测钩码的重力；3.分析得出物体重力与质量的关系；4.实验完毕，整理器材。实验器材：弹簧测力计（10 N）一只、铁架台、质量为50g的钩码6只、刻度尺一把等。评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格；选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程测量重力6分3、测力前能对弹簧测力计校零，并写出其量程与分度值；4、将适当钩码挂在竖立的弹簧测力计上；5、正确读出弹簧测力计静止时的示数；6、会改变钩码数量，有多次实验的操作；7、再次读出弹簧测力计静止时的示数；8、将每次质量和重力的数据对应记入表格；实验结论结 论1分9、总结得出重力与质量的关系并写出它们关系的表达式；实验习惯实验器材1分10、整理器材，摆放有序(没有整理不记分)。试题7：研究滑动摩擦力与压力的关系测试要求：1.设计实验方案。2.会用弹簧测力计拉动木块在水平长木板上匀速运动，读出示数。3.分析归纳出滑动摩擦力与压力大小的关系。4.实验完毕，整理器材。实验器材：木块一块、长木板一块、钩码一盒、弹簧测力计一支、刻度尺一把等。评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、写出测量滑动摩擦力的实验原理；选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程测量拉力6分3、测力前能对弹簧测力计校零，并写出其量程与分度值；4、把长木板放在水平桌面上；5、将木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块；6、使木块在木板上匀速滑动，并记下弹簧测力计的示数；7、在木块上加一个重物后，用弹簧测力计水平拉动木块匀速滑动，并记下弹簧测力计的示数；8、读数时视线与刻度盘垂直，正确记录弹簧测力计的示数(至少有3组实验数据)；实验结论结 论1分9、分析数据并正确得出结论；实验习惯实验器材1分10、整理器材，摆放有序(没有整理不记分)。试题8：用温度计测量水的温度测试要求：1.设计实验方案；2.学会估测烧杯中水的温度；3.会用温度计测量水的温度；4.实验完毕，整理器材。实验器材：实验温度计一支、烧杯（100ml）一只、温水适量、秒钟、抹布等。评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、写出使用温度计前应注意观察什么；选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程测水的温度6分3、估测水的温度（与测量值相差超过10度的不计分）；4、将温度计竖直插入水中，液泡全部浸入水中；5、液泡不接触容器底部和容器壁；6、待温度计示数稳定后读数；7、读数时视线与温度计垂直；8、读数时液泡仍留在水中；实验结论结 论1分9、并正确记录水的温度值，包括单位；实验习惯实验器材1分10、整理器材,复位用品、擦拭桌面(整理复位不全面，不计分)；试题9：实验得出2f u f时成像特点测试要求：1.设计实验饭方案；2.组装实验器材；3.研究得出2f u f时成像特点，读记数据，须经监考教师过目；4.写出结论；5.实验完毕，整理器材。实验器材：光具座一架、蜡烛一支、凸透镜（焦距为10厘米）一块、光屏一块、火柴一盒等。评分细则：评价项目评价内容分值评分细则设计实验方案实验方案1分1、设计实验记录表格；选取仪器选择器材1分2、仪器识别正确，根据实验方案选用的器材合理（器材漏选不计分）；实验操作过程组装器材2分3、将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序安装在光具座上；4、调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度,使它们的中心在同一高度；研究成像4分5、将蜡烛放在2倍焦距和1倍焦距之间,并点燃蜡烛（置于两倍焦距之外的不计分）；6、移动光屏得到清晰的实像；7、改变物距(u不是大于f小于2f的不计分)，移动光屏得到清晰的实像；8、正确记录物距、像距的大小(至少有3组实验数据)；实验结论结 论1分9、观察光屏上像的特点并记录下来，归纳2f u f时的成像规律。实验习惯实验器材1分10、整理器材，摆放有序(没有整理好的不记分)。试题10：实验得出u2f时成像特点测试要求：1.设计实验方案；2.组装实验器材；3.研究得出u2f时成像特点，读记数据，须经监考教师过目；4.写出结论；5.实验完毕，整理器材；实