数学教案教学设计 “应用题的比照”教学设计 教学内容：人教版第四册，教材第84页，完成“做一做”中的练习和练习二十三第58狻?/SPAN 教学目标：1把握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系。 2正确解同意用题，培育学生仔细审题和分析问题、解决问题的力量。 3渗透数学意识，使学生知道用数学学问解决生活实际问题的必要性，进展学生的思维力量。 教学重点：把握两类应用题的数量关系。 教学难点：把握两类应用题的数量关系。 教具学具预备：投影仪、投影片、学具等。 教学过程（）： 一、铺垫孕伏操作学具，稳固所学的数量关系。 二、探究新知 l 投影出例如9。 2 小组活动。 （l）议一议两道题的已知条件和所求问题，教师出示图片或投影片。 （2）通过谈论和看示意图，知道了什么？ 使学生明确：两道题都是红花多，黄花少。 （3）想一想：这两道题有什么一样点，有什么不同点？ 使学生明确：第一个已知条件一样；不同的是第一题的其次个条件是其次题要求的问题，第一题要求的问题是第2题已知的第2个条件。 第一题用减法计算，其次题用加法计算。 3独立解答 （1） 填空。 （2） 订正时，说一说是怎样想的？ 三、稳固进展 1完成84页的做一做。 2练习二十三第5题。 学生谈论题中的已知条件和问题，了解数量关系，口头计算。 3练习二十三第7、8题。 四、全课小结：师生共同总结这节课学习什么，留意什么？ 五板书设计 例9：（1）有黄花36朵，红花54朵。红花比黄花多多少朵？ 54-36=18（朵） 答：红花比黄花多18朵。 （3） 有黄花36朵，红花比黄花多18朵。红花有多少朵？ 36+18=54(朵) 答：红花有54朵。