课堂教学设计表填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）小班泥工活动搓汤圆 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。在一系列的“迎新年”活动中，我们班的孩子们对新年充满了渴望，他们为自己要长大一岁而高兴，为即将收到的新年礼物而期待，为和爸妈、老师同伴一起过新年而憧憬。接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称小班 泥工活动 搓汤圆学科美工授课班级小班授课时数20分钟设计者李怡 任教的学校汕头市职工幼儿园一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容） 通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。二、依据标准（摘录最新版课程标准的目标语句）课程标准： “要贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物拓展幼儿的经验和视野。”三、本课学习目标（按最新版课程标准中的目标维度）1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）1、 有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程，他们会模仿大人的动作来做，但是动作会显得笨拙，制作的汤圆也不太漂亮。2.在这个活动中我通过新年歌曲和Flash的导入让孩子直接地感受到新年所特有的欢乐气氛，并且了解过新年时的一些风俗习惯。同时我鼓励孩子和同伴一起动手尝试搓汤圆，在孩子动手操作中增进相互之间的友谊同时体验到过新年的别样乐趣。五、学习重点和难点项 目内 容解 决 措 施学习重点学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。事先制作的PPT幻灯片。给幼儿观看，示范讲解学习难点搓。团圆事先制作的PPT幻灯片。给幼儿观看，示范讲解六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）PPT幻灯片七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）1、 观看幻灯片，初步了解汤圆的颜色、形状，搓和团圆的方法。2、 观看教师的示范讲解过程。3、 幼儿动手搓汤圆。4、 幼儿吃汤圆。5、 幼儿把自己搓的汤圆和他人分享。八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）1、 播放幻灯片。2、 示范讲解制作过程3、 巡回指导幼儿搓汤圆。4、 煮汤圆。5、 评价幼儿作品。九、学生学习活动的评价方法评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）搓。团圆、压扁、揉捏等技能评价方法（采用什么样的评价方法）鼓励法、观察法、评价法 、提问法十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法看录像，导入主题1、播放事先制作的幻灯片，引导幼儿观赏各种形状、颜色的汤圆，引起幼儿的兴趣。 2、老师出谜语“捏呀捏，搓呀搓，搓出一个小圆球，圆滚滚，站不稳，把它放在水里滚”，让小朋友猜。1、观看幻灯片，初步了解汤圆的颜色、形状，搓和团圆的方法。2、猜谜语。PPY幻灯片提问法进行正确的示范示范讲解制作过程观看教师的示范讲解过程。此处没有应用提问法幼儿制作汤圆，教师巡回指导。巡回指导幼儿搓汤圆。幼儿动手搓汤圆。此处没有应用观察法、鼓励法煮汤圆教师煮汤圆幼儿吃汤圆。此处没有应用鼓励法小结评价，结束活动。评价幼儿作品。幼儿把自己搓的汤圆和他人分享。此处没有应用评价法评价幼儿作品。课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法十一、研修反思（说明在以上的教学设计中，哪些地方的设计体现了所选的小课题，哪些环节的设计能够提高学生的学习效率，反思内容请在校本研讨中汇报）