第一课 神奇的货币第一框 揭开货币的神秘面纱第一目 货币的本质导入新课：师：同学们，我们的生活中能不能离开钱呢生：略师：是的，我们的生活中是离不开钱的，但是钱只是俗称，在经济学里我们称之为货币，请大家看着老师手上这张100元的人民币，就这么一张小小的纸片，为什么竟有如此神奇的力量，能够购买各种商品呢？本节课我们就来揭开货币的神秘面纱，了解货币的本质。（板书标题货币的本质）讲授新课：师：我们用货币购买我们所需要的东西，如同学们穿的衣服，用的手机课本等等，这些东西都是商品，它们有什么共同特征呢？学生讨论回答教师总结：同学们回答得很正确，这些商品都是劳动产品，都是用于交换的，由此我们可以得出商品的含义是什么？李发秋同学，你来说一下。学生：略师：李发秋同学回答得很正确，商品就是用于交换的劳动产品，请大家在书上把商品的含义划下来。一商品 （板书）1含义：用于交换的劳动产品。 （板书）师：学习了商品的含义，那我想请大家帮我判断一下以下两种物品是不是商品呢？第一种是母亲为我们织的毛衣，是不是商品？生：略师：为什么？生：略师：对，那自然界的阳光空气又是不是商品呢?生：略师：为什么？生：略师：回答得很正确，看来大家对商品的概念已经基本理解了，接下来我们就进入有关商品的另一个知识点的学习，商品的基本属性。2基本属性 （ 板书）师：在讲解知识点之前呢，我想问一下大家，我们为什么要购买商品呢？学生讨论回答教师总结：对，我们之所以购买商品是因为它对我们有用，能够满足我们的某种需要。那你们在买东西时一般会考虑哪些因素呢？（就商品本身而言）生：略师：我们可以用一个成语来概括这些因素，那就是？生：略师：对，这就涉及到商品的两个基本属性，请大家看着教材第5页上面的探究活动一，把材料快速浏览一遍。从材料中我们可以看出商品具有哪些基本属性？生：略师：什么是商品的使用价值呢？同学们一起读一遍。(1)使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 （板书）生：商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。教师总结：对，从材料中我们可以看出商品的使用价值就是商品能够满足人们某种需要的属性。教师点拨：正如材料中所描述的，人们购买牛奶、盐、矛头、咖啡、红珍珠，是因为它们有用，能够满足人们的某种需要，也就是它们具有使用价值，同学们能不能理解？生：略师：商品除了具有使用价值，还具有价值，商品的价值就是制凝结在商品中的无差别的人类劳动。教师点拨：所谓无差别的人类劳动就是说不同的商品之所以能够进行交换，是因为它们都是劳动产品，如红珍珠和咖啡，尽管生产红珍珠和咖啡所使用的工具、材料、生产方式各不相同，但有一点确实共同的，即生产它们都耗费了人的体力和脑力，任何商品都是无差别的人类劳动的凝结，所以不同的商品之间能够进行交换。师：众所周知，购买商品需要钱即货币可见货币和商品的关系非常密切，它们就像是一对孪生兄弟，但并不是从古至今人们都用货币购买商品，货币的出现要比商品晚的多，货币是商品交换发展到一定阶段的产物，下来我们就来了解货币产生的历史。二、商品交换的发展阶段 （板书）师：货币是商品交换发展到一定阶段的产物，要了解货币产生的历史，就要首先了解一下商品交换的发展阶段，请大家看着教材第4页。最初的商品交换是物物交换，出现在原始社会末期，什么是物物交换呢？就是商品和商品直接进行交换。1、偶然的物物交换：WW （板书）师：随着社会生产力和社会分工的发展，物物交换不断扩大，交换越来越频繁，交换范围越来越广，交换的商品种类越来越多，这就是扩大的物物交换阶段。W12、扩大的物物交换 W= W2W3师：在这一时期，商品交换的难度越来越大，经常出现教材第四页探究活动二所描述的情况。在这幅图中，如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？生：（拥有咖啡的人）教师总结：对，从材料中我们可以看出，有咖啡的人需要红珍珠，可见，拥有咖啡和红珍珠的人都相互需要对方的商品，因此它们能够成交。由此，我们可以得出物物交换成功的前提是？生：（交换双方恰好都需要对方的商品）师：对，请大家在书上划下来，如果拥有红珍珠的人不需要咖啡，而是牛奶，他应该怎么做？某某同学，你来说一下。生：（略）师：某某同学回答得很正确，从他的回答中我们可以发现这一过程比较麻烦，不过它还是一个比较顺利的过程，但是如果有咖啡的人不需要红珍珠，那么拥有红珍珠的人就很可能买不到牛奶。为了解决这种困难，人们从长期的无数次交换的实践中认识到，某一地区的市场上必有某一钟商品是人们比较乐意接受的。于是，人们便把自己手中的商品首先换成大家比较乐意接受的商品，然后再拿它换成自己需要的商品，这种大家普遍乐意接受的商品便成为一般等价物。那究竟什么是一般等价物呢？请大家用笔在树上记下来。一般等价物就是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。那么从我刚才的描述中我们可以看出，在一般等价物出现以后，商品交换又是怎样的呢？某某同学，你来回答一下。生：（略）师：回答得很正确，我们可以用一个等式来表示这一过程，即3、一般等价物为媒介：W一般等价物W （板书）师：从这个等式中，我们可以很直观的看出，一般等价物处于中间位置，充当商品交换的媒介。历史上充当过一般等价物的商品很多，例如我们书上所说的牲畜、布帛、贝壳等，这些商品各自在不同程度上具有一般等价物的一些特征，但也存在不足之处，例如贝壳便于携带，但价值比较小，牲畜价值大，但又不便分割和保存，而且不同地区的等价物又有所不同，如果商品要实现跨国贸易的话，能成功吗？生：（不能）师：为什么？生：（一般等价物不同）师：对，也就是说，如果要实现全球性的商品贸易，我们必须找出一种全人类都比较乐意接受的等价物，人们最终选择了贵金属金、银，人们为什么选择贵金属金、银呢？生:（略)师：对，当贵金属金、银固定的充当一般等价物时，货币就出现了。货币出现以后，商品交换的形式就成了：4、货币出现：WGW （板书）师：究竟什么是货币呢？请大家看着教材第5页货币的含义，一起读一遍。生：（货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品）三、货币 （板书）1、含义：从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。 （板书） 师：从货币的含义中我们可以看出货币是一种商品，但它与其他商品又有所不同，有什么不同？生：（略）师：对，货币是一般等价物。这就是货币的本质，为什么说货币的本质是一般等价物呢？因为，货币具有一般等价物所特有的功能，即可以直接和其他一切商品相交换，表现其他一切商品的价值，而其他商品则不具有这种功能，这就使得货币和其他一切商品在本质上有了不同，因此我们说货币的本质是一般等价物。2、本质：一般等价物 （板书）课堂总结：这就是我们本堂课所学习的内容，现在请大家关上书本，和我一起简单的回顾这节课所讲的知识。