义务教育均衡发展各项指标计算方式一、小学适龄儿童入学率=适龄儿童中在小学就读人数/适龄儿童人口总数x100%说明:1、适龄儿童人口总数（校内外学龄人口数） 、适龄儿童中在 小学就读人数（在校学龄人口数）以国家统一编制的“教育事业统计报 表” （基础综 3121）填报数据和要求为准。小学适龄儿童年龄全省除贵 阳市各区县为 6-11 岁，其余各市州目前暂为 7-12 岁，逐步过渡到 6-11 岁。2、在申报适龄儿童入学率时，适龄儿童中在小学就读人数可以 将“教育事业统计报表 ”填报的学龄人口在校生数据减去同一级全日 制小学在校生的辖区外户籍学龄人口在校生加上辖区内户籍在外地 同一级全日制小学上学的在校生人数加以说明。在辖区外同一级小学 就学的学龄人口在校生需要取证，否则不能视为学龄人口在校生计入 适龄儿童中在小学就读人数。3、适龄儿童中小学已毕业在校外或在中学上学的在校生和原已 入学而现在辍学在小学校外的适龄儿童不能计入适龄儿童中在小学 就读人数。二、初中适龄少年入学率=适龄少年中在初中就读人数/适龄少年人口总数x100%说明:1、适龄少年人口总数（校内外学龄人口数） 、适龄少年中在 初中就读人数（在校学龄人口数）以国家统一编制的“教育事业统计报 表” （基础综 3131）填报数据和要求为准。初中适龄少年全省除贵阳市 各区县为 12-14 岁，其余各市州目前暂为 13-15 岁，逐步过渡到 12-14 岁。2、在申报适龄少年入学率时，适龄少年中在初中就读人数可以 将“教育事业统计报表 ”填报的学龄人口在校生数据减去同一级全日 制初中阶段学校在校生的辖区外户籍学龄人口在校生加上辖区内户 籍在外地同一级全日制初中阶段学校上学的在校生人数加以说明。在 辖区外同一级初中阶段学校就学的学龄人口在校生需要取证，否则不 能视为学龄人口在校生计入适龄少年中在初中就读人数。3、适龄少年中初中已毕业在校外或在高中阶段学校上学的在校 生和原已入学而现在辍学在初中校外的适龄少年不能计入适龄少年 中在初中就读人数。三、适龄残疾儿童少年入学率=适龄残疾儿童少年中在小学、中 学读人数 /适龄残疾儿童少年人口总数 -适龄残疾儿童少年中失能人 数 x100%说明:1、适龄儿童、少年残疾人口。除贵阳市各区县为 6-14 岁， 其余各市州目前暂为 7-15 岁经医学鉴定确认为视力、听力（语言）和 专业测试人员测试确认为智力三类身体障碍的适龄人口。适龄残疾儿 童少年中失能人口仅指严重智力残疾的人口。2、适龄儿童、少年残疾人口在校生包括在辖区内小学、中学随 班就读和在特教班、特教学校就读的学生，以国家统一编制的 “教育 事业统计报表” （基础综 3151）填报的数据为准。在辖区外小学、中学 就学的需要取证，否则不能视为在校生。四、小学毕业生升学率=当年小学毕业生升入初中阶段学校就读 人数/当年小学毕业年级人数x100说明:1、当年小学毕业生升入初中阶段学校就读人数:小学毕业生 实际升入初中阶段学校（普通初中和职业初中）就读人数。2、小学毕业生升学率统计数据均以国家统一编制的“教育事业统 计报表”填报的数据为准，即“教育事业统计报表”中小学毕业生升入初 中阶段学校就读人数 （基础综 3131 中的招生数）和小学毕业年级人 数（上一学年度基础综 3121 中小学六年级人数） 。五、小学六年稳固率=小学毕业年级学生总数/该年级入小学时一 年级学生数x100%初中三年稳固率=初中毕业年级学生总数 /该年级入初中时一年 级学生数x100说明:1、稳固率指小学（初中）毕业年级在校学生中，能够从一年级连续学习六（三）年的学生数占入学时本年级学生数比重。2、起始年级、毕业年级学生数以国家统一编制的“教育事业统计 报表”填报的数据为准。六、辍学率学=年内小学（初中）辍学人数/上学年初小学（初中）人 数在校生数x100说明:1、国家为了控制学生辍学规定了辍学率，指辍学学生占学 生总数的比例。2、辍学率统计数据均以国家统一编制的 “教育事业统计报表”填 报的数据为准，即“教育事业统计报表”中小学、特殊教育学生变动情 况中的相关数据（ 基础综 3311 中上学年初报表在校生、转入、其他 增加学生、转出、休学、退学、死亡、其他减少学生数） 。3、学年内小学（初中）辍学人数=休学+退学+死亡+其他减少 +转 出-其他增加-转入七、小学在校生中体质健康=及格人数/小学在校生人数x100 初中在校生中体质健康=及格人数/初中在校生人数X100说明:小学（初中）在校生中体质健康及格人数和小学（初中）在校生 人数以国家统一编制的 “教育事业统计报表” （基础综 316）填报的数 据为准。八、教职工与学生的比例 =小学（初中）在校生人数/小学（初中）教 职工实有人数说明:教职工数统计的对象是县级行政区域内所有小学和初中学 校教职工人数，包括辖区内省、市（州）属的学校，以国家统一编制的 “教育事业统计报表”（基础综 41）填报的数据为准。九、专任教师中具有小学大专 （初中本科）及以上学历的比例=专 任教师中具有小学大专 （初中本科）及以上学历人数 /小学（初中）专任 教师实有人数X100十、专任教师中小学（初中）具有中级及以上职称的比例=专任教 师中小学（初中）具有中级及以上职称人数 /专任教师小学（初中）实有 人数x100说明:1、专任教师中具有中级及以上职称人数是指小学专任教师 取得小学高级及以上职务职称、初中中学一级及以上职务职称的人 数。2、专任教师人数、学历情况、职务职称情况以国家统一编制的“教 育事业统计报表” （基础综 4231 、基础综 4241、基础综 4221 ）填 报的数据为准。十一、校长持证上岗比例=取得校长资格证书的校长人数/校长总 数x100说明:校长是指完小以上中小学正副校长（含学校负责人）十二、每年教师多渠道交流人数比例=当年教师多渠道交流人数 /当年专任教师实有数x100说明:教师交流是推动优质学校帮扶薄弱学校，提升薄弱学校办 学水平，提升教师综合素质，实现教师资源配置动态均衡，促进教育 公平的有效措施。当年教师多渠道交流人数是指 “双向交流” ，即从中心地区学校 到遥远地区、从优质学校到薄弱学校双向交流且交流时间达一年的人 数。说明 :1、以上标准中所列的各项计量指标，计算时均以国家统一编制 的“教育事业统计报表”填报的数据为准。2、统计的对象是县级行政区域内所有小学和初中，包括辖区内 省、市（州、地）属的公办学校、民办学校和部门办的学校。3、完全中学、中等职业学校初中部的基础数据按高、初中学生 人数比例分别计算，九年一贯制学校按小学部、初中部学生人数比例 分别计算列入小学统计。对九年一贯制学校，先根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生:一个初中生=1:1.1”的比例对学校办学条件进行拆分，再按小学和初中各一所纳入统计。对完全中学，先根据初中、高中各自规模，按照“一个初中生:一 个高中生=1:1.2”的比例对学校办学条件进行拆分，再将其初中部分按 一所学校纳入统计。十三、生均占地面积何）=学校占地总面积/在校学生总数说明:学校占地面积是指学校校园内的土地面积，以土地证 上的面积数据为依据，不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工 厂等土地面积。占地面积以国家统一编制的 “教育事业统计报表” （基 础综 5221）填报的数据为准十四、生均运动场地面积何）=学校运动场地面积/在校学生总数说明:运动场地面积:是指学校专门用于室外体育运动并有相应设 施所占用的土地面积。运动场地面积以国家统一编制的“教育事业统 计报表”（基础综 5221）填报的数据为准十五、生均校舍建筑面积何）=校舍建筑总面积/在校学生总数说明:学校校舍建筑面积是指学校拥有产权，已交付使用教学及 辅助用房、行政用房和生活用房建筑面积之和的校舍建筑面积。不包 括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时 搭建棚舍的建筑面积。民办学校（办学点）的校舍面积包括自有的和租 用的。校舍建筑面积以国家统一编制的“教育事业统计报表” （基础综 512）填报的数据为准十六、生均教学及辅助用房建筑面积（mj=教学及教学辅助用房 建筑面积/在校学生总数说明:教学及辅助用房是指教室、实验室、图书室、微机室、语 音室、体育馆等。教学及辅助用房建筑面积以国家统一编制的 “教育 事业统计报表”（基础综 512 ）填报的数据为准十七、寄宿生生均宿舍面积（mj=学生宿舍建筑总面积/在校寄宿学生总数 说明:学生宿舍建筑总面积指产权归学校所有，为寄宿制学生提 供住宿服务的生活用房（含开水房、浴室、厕所等）建筑总面积。学生 宿舍建筑总面积以国家统一编制的 “教育事业统计报表 ” （基础综 512 ）填报的数据为准十八、生均图书册数（册）=图书总册数/在校学生总数说明:图书总册数是指学校图书馆 （室）存的正式出版的供学生课 外阅读书本的数量。图书总册数以国家统一编制的“教育事业统计报 表”（基础综 5221 ）填报的数据为准十九、每百名学生电脑配置 =台数电脑总台数 / 在校学生总数 x100说明:电脑总台数是指学校电脑教室电脑台数、多媒体教室电脑 台数、电子阅览室电脑台数的总和。电脑总台数以国家统一编制的“教 育事业统计报表” （基础综 5221 ）填报的数据为准二十、生均教学仪器设备值=教学仪器设备值/在校生总数说明:教学仪器设备资产值: 是指学校固定资产中用于教学、实验 等仪器设备的资产值。教学仪器设备资产值以国家统一编制的 “教育 事业统计报表”（基础综 5221 ）填报的数据为准二十一、危房率=危房面积/校舍建筑总面积x100说明:危房面积和校舍建筑总面积以国家统一编制的“教育事业统 计报表” （基础综 512 ）填报的数据为准二十二、学校平均班额=在校学生总数/学校教学班级总数 说明:教学班统计时复式班只作一个班统计。教学班班级总数以 国家统一编制的“教育事业统计报表” （基础综 312、212）填报的数据 为准。