车河小学“高效课堂”具体做法一、积极学习、研讨“136”高效课堂教学模式。自市教研室提出 “136”课堂教学模式后，我校积极组织教师分教研组学习、研讨教学模式的内容和实施方法，讨论课堂高效的具体方法与措施。提供条件支持教师进行导学案的使用修改工作。积极鼓励和督导教师在课前做到：备课精心化，教案个性化，注重课前的准备，做到心中有数。在教学中鼓励教师学习和运用先进的教育教学理念向40分钟的课堂要效果，要成绩。教学模式的理解和运用则要求教师结合自身学生特点做到取其精髓、灵活变通。因此我校的课堂教学展现了不同的风格和特点，如：我校的一二年级教学：活动、游戏形式多样，教师教学激情四射，符合低年级学生学习认知规律，调动了学习兴趣，活跃了课堂气氛。三四年级则较多采用小组合作课堂学习方法，培养学生的合作交流意识，让学生在合作中学习，在学习中提高。五六年级则将导学案引导发挥极致，着重培养学生的独立思维能力，动手操作能力，让学生在探究中进步成长。真正的做到课堂的高效。二、 “课内比教学”扎实高效。今春，我校的校内比教学大练兵，将“136”教学模式的运用与课堂效果作为一项主要的考核指标，用她来衡量教师教学的高效与否。推动和激励教师接受和运用先进教学模式，激发教师教学的信心和动力。