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春季学期德育工作参考计划(1)本学期我校德育工作,认真贯彻落实党的教育方针,结合中心校统一部署,按照学校总体工作计划的要求,紧紧围绕小学生守则、小学生日常行为标准及公民道德建立施行纲要,结合当前德育工作的新情势,不断改良工作方法,提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育,以创立良好班集体为根底,在德育治理、学生教育中关注人的终身开展,促进德育工作者个人专业开展,引导学生养成良好的行为适应,构成健康向上的个性心理,积极推行养成教育,全面提高学生的综合素养,促进学生健康成长。一、指导思想以养成教育为主线,培养学生良好适应为重点,以多种方式为手段,以全员参与为保障,对学生进展培养教育,使之学会做人,学会学习,为成高素养的人才打下坚实根底。二、成立德育工作领导小组。组 长:副组长:成 员:三、工作目的及思路:1、要求全体教师本着全身心投入、全方位注重、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。2、加强阵地建立,优化育人环境,开展好各类主题教育活动,为学生的健康成长营建良好的气氛。3、加强学生法制教育,并加强师生的平安教育,确保学期内无严峻责任事故发生。四、主要工作措施:(一)、坚持思想道德建立的首要地位,加强师德建立。结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的详细任务,并共同参与思想道德建立工作的研究。全员要接着加强多方式的学习,创设“全员育人”的气氛,树立“人人都是德育工作者”的认识,促进和推进学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建立,培养一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。(二)、高度注重学生的文明行为适应养成教育,强化行为的内化深化开展小学生日常行为标准教育。按照新的小学生守则、日常行为标准要求,以促进学生全面开展为出发点和落脚点,以争创“行为标准示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我治理、自我鼓舞”的“三自”机制,并构成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好适应” (即老实守信,说了就要做的适应;尊重别人,耐心听别人讲话的适应;按规则行动的适应;时刻记住本人责任的适应;节约的适应;天天锻炼身体的适应;用过的东西放回原处的适应;及时感谢别人协助的适应;做事之前先计划的适应;干干净净迎接每一天的适应。),加强班级治理,经常性地进展班容班貌检查,将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实,努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步),各年级、各班要按照学生的情况,着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为标准外化为行为,内化为素养,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好适应,要进一步强化治理中的学生主体认识和学生自我治理的认识及才能,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、治理、评价,逐步使学生从“要我如此做”转变为“我应该如此做”,让良好的行为适应内化为学生的自觉行动。(三)、积极开展丰富多彩的德育活动,施行“生态德育”、“难忘教育”。积极施行“生态德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,实在开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调开展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应按照学生特点选定大主题,精心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合实践活动,实现“生态校园,景观优美,文化和谐”的愿景。(四)调动各界参与,整合德育资源,塑造心理健康教育特色。1、 提高家教水平。抓好家长学校的组织治理和教育教学活动,做到目的明确,计划落实,标准严格,内容针对性、有用性强,同时认真做好材料搜集、积累工作。构成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联络,特别注重做好与学困生家长的经常性联络;加强对教师家访工作的组织治理,积极开展“教师家访”活动,要求所有班主任必须对本班学生进展一次家访,家访率达100%,任课教师也要伴随进展家访。2、 营建良好环境。认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的假设干意见,认真落实每周一节心理健康教育课,加强心理健康教育。第一:加强教师对心理健康知识的学习、理解,掌握一定的心理健康知识,具备根底的心理征询才能,能从学生行为表象觉察其内在的心理疾障,并及时反响给学生家长,进展合理疏导。第二:充分利用家长会、开放活动等,让家长认识心理健康对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生的心理开展,对学生出现的心理征询题能正确面对,不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康,对学生进展心理健康方面的辅导,这是学校、家庭责无旁贷的责任,因而刻不容缓。只有我们共同努力,探究出一条行之有效的途径和方法,才能逐步处理青年儿童的心理健康征询题,才能促进青年儿童和谐开展。第三:加强对周边环境的综合治理,努力营建良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所,加强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,构成齐抓共管、共同培育一代新人的场面。(五)注重学科渗透,加强德育科研。1、 优化学科教学。课堂是施行德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目的、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要接着上好学科渗透德育教育的教研课,要接着认真上好思想品德、晨会、班队活动课.2、 开展实践活动。紧紧把握教改脉搏,在三-五年级开展综合实践活动,并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界,任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题,组织学生调查、实验、探究、研究,通过一系列的活动觉察和处理征询题,开展实践才能和制造才能。3、 开展德育科研。要树立向科研质量要效益的认识,要认真学习教科研理论的书籍,并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记,要针对新情势下的学生特点,进展分析研究,撰写有一定质量的教育论文,积极向报刊杂志投稿。期末将接着举行班主任工作经历交流会。同时,要加强德育课题的研究,各位教师要适应课改新情势开展的需求,实在转变观念,提升教育理念,探究德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的征询题,不断转变工作方式、更新教育内容,为德育工作注入活力,走特色之路。要以人为本,强调学生的主体性,把握青青年的年龄特征、身心开展需要、存在的征询题,把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。五、主要工作安排:月份活 动 安 排2月1.制定XX年工作计划3月1.开展“行为养成教育活动月”活动2.开展“雷锋精神进校园”活动3校园绿化、美化、知识化4月1.广播操竞赛2.开展“我为母校添荣耀”活动3.清明节开展革命传统教育系列活动4.参加镇小学生春季田径运动会5、“优秀班级治理文化”评比5月1.开展庆祝“五、一”国际劳动节系列活动2.向爸爸妈妈报平安活动3.举行“5.12”防震演练4.乒乓球、羽毛球竞赛6月1.庆“六、一”入队仪式2.师德教育活动演讲赛3.学生思想品德评定,评选星级学生7月1.学生评优工作2.教师职业道德考核3.德育工作总结
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