实用文档Word格式、可编辑打印英语老师工作方案精选17篇 英语老师工作方案精选17篇 英语老师工作方案 篇1 一、同学的认知力量、习惯态度分析： 一班级小同学经过半年的英语学习，学习爱好很浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力量。 二、教学目的、任务： 1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好; 2、培育同学纯粹的语音、语调; 3、能根据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 4、能运用所学的学问进展简洁的沟通; 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 7、初步理解外国文化风俗。 三、教材重点、难点： 1、能根据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 2、能运用所学的学问进展简洁的沟通; 3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、主要措施： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，向身边的请教，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新训练观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的训练观，让同学在轻松的气氛中学到学问。 3、改进教学方法，进步教学效率，尽可能的创设真实的英语环境，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中进步英语交际程度，同时进步学习爱好和合作力量。 5、训练和进步同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。 6、对个别根底差的同学仔细辅导，激发学习情趣，培育良好的学习习惯，树立学习信念，不让同学在起跑线上落伍。 英语老师工作方案 篇2 在新课程理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。乐观参与教科研活动，努力使教学程度、业务力量有更大的进步。同时，通过传授与同学生活亲密联络的英语学问，训练英语的听说力量，培育同学学习英语的爱好和初步力量，最终使同学从学会英语，向会用英语。为此，特制定本学期工作方案如下： 一、同学状况分析 初三内容与构造 本学期仍选用北师大版教材：选修模块7与选修模块8，每一模块包含三个单元，每一单元一个话题。 选修模块7的构造较于之前的第6模块在构造上没有什么变化，照旧是三个单元包含着三个话题，每单元三篇课文加一课Communication Workshop。加重了对同学技能运用力量的训练;在话题方面也更贴近于生活;增加了单词索引，列举了该书重要单词与短语的中英比照和用法，引导和培育同学运用和翻阅词典等工具书。 Unit19Language， 主要是理解一些与语言学习相关的学问，如英语学习，英语范畴及身体语言等。语法重点是名词性从句，非人称转述构造。Unit20 New Frontiers， 主要学习一些科技文，理解些与科学相关的学问，如科学打破，人工智能等等，语法重点是将来完成时和将来进展时的用法;Unit21 Human Biology，议论与人体有关的话题，如人脑的能量。语法重点是对虚拟语气的进一步的理解与应用。 选修模块8在构造上与模块7一样。Unit22 Environmental Protection， 议论环境保护这个重要话题，把握转述构造和被动语态;Unit23 Conflict，理解人与人之间的相处之道，把握强调构造和表达完成的一些动词形式;Unit24 Society通过议论和理解社会形态的进展，学会表达建议，把握常用的用来说服别人的句型。 加强讨论 1、讨论?课程标准?、?高中英语课程教学要求?和?考试说明?，明确复习教学要求。关注自治区?20xx年考试说明?与?20xx年考试说明?之间变化。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年高考英语试题、20xx年高考英语试题，特殊是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。 3、讨论高考信息和考试动向。准时理解20xx高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论我校英语教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订实在可行的校本复习方案。 .Direct Speech and Indirect Speech Direct and Indirect Speech. 2) Requests and Commands He/she asked/told.并通过配套练习、复习检测形成力量。 在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。如做到 (一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习; (二)循环考试，即每学完一部分后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。(时间：3-4月) 第二轮复习要求突出重点，稳固把握，进展专项训练。在总揽教材，同学对根底学问把握得比较扎实根底上，相应地进步要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中屡次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。 第二轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联络，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。 从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考察份量渐渐加强。.因此在复习的过程中要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的力量的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考察。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进展综合运用力量。因此这几类题型有必要进展特地性的操练。 值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作力量，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进展写作练习。时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，进步应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习到达良性的循环：学问力量学问。时间：6月份 总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到进步和加强力争中考获得抱负的成果。 初三阶段的复习工作非常关键。在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，根据学科特点及同学特点讨论实在可行的课堂教学形式。努力探究适宜同学特点、同学乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于同学要因势利导，因材施教，使同学在原有的根底上有所进步。 四、自我进步与教科研 本学期连续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语训练教学理论和新课程理念，常常阅读老师业务书籍，自觉参与学习与培训，使自己的业务程度有所进步。阅读?给老师的建议?，?成功训练?，?人文读本?等并做好学习笔记。连续执行学校的要求，并准时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进展反思，乐观向其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应乐观做好教学后记和反响，在教研组活动中进展每次阅历沟通。乐观参与学校组织的汇报课活动。 本学期连续开展课题讨论工作，在平常的教学中，要有方案的进展德育浸透，并准时反思，做好笔记。多阅读英语教学的 1